教學(xué)目標(biāo)：熟讀課文，領(lǐng)會(huì)愛(ài)心能創(chuàng)造奇跡，并能感情朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
師：今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“七顆鉆石”，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球上發(fā)生了一次前所未有的大旱災(zāi)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形？
指名學(xué)生說(shuō)
投影出示第一自然段，師：讓我們一起來(lái)讀讀這一段話，讀出旱災(zāi)的嚴(yán)重。
師：那么，在這種情形下，我們都能體會(huì)到什么很重要？（水，）
二、讀中領(lǐng)悟水罐的神奇變化。
過(guò)渡：是的，如果沒(méi)有水，每個(gè)人都將無(wú)法生存下去，在一天夜里，有一個(gè)小姑娘，為了生病的媽媽出門(mén)去找水，她拿的那只水罐發(fā)生了許多神奇的變化。打開(kāi)書(shū)本80頁(yè)，自己讀讀課文的2、3、4自然段。然后把直接描寫(xiě)水罐神奇變化的句子劃出來(lái)。
指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，依次出示水罐神奇變化的句子。
師：現(xiàn)在，讓我們看大屏幕，自己把這幾句話連起來(lái)讀讀。你感覺(jué)到了什么？（水罐很神奇）
師：是呀，真的很神奇，我們來(lái)讀讀第一句。
1、當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
齊讀。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎，句子中有一個(gè)字最能說(shuō)明水罐的神奇變化，哪個(gè)字。（竟）點(diǎn)紅
竟是什么意思？（表示出乎意料之外，沒(méi)想到。）
師：那你能試著再來(lái)讀讀看，讀出水罐的神奇嗎？
指名讀。評(píng)價(jià)：他讀得夠神奇嗎？你還能讀得更神奇些嗎？
齊讀
師：多不可思議呀，現(xiàn)在你能用上這個(gè)“竟”來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐的其他神奇變化嗎？自己先準(zhǔn)備一下。
指名說(shuō)。指導(dǎo)：原來(lái)竟可以直接加入，把還換成竟就行了，把又換成竟就行了，把突然換成竟就可以了。
師：這么神奇的變化，讓我們來(lái)告訴在座的所有人，好嗎？起
三、透過(guò)神奇，感悟“愛(ài)心”
師：水罐是如此的神奇，那么到底是什么事讓它這么神奇呢，從中你又感受到了什么？讓我們?cè)僖淮文x2－4自然段，，你還感受到了什么？從哪里感受到的？
1、感受到小姑娘很愛(ài)媽媽。板書(shū)：愛(ài)媽媽
（1）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。
你從句子的哪里體會(huì)到她的愛(ài)呢？
誰(shuí)能來(lái)讀讀看。評(píng)價(jià)：你體會(huì)到她的愛(ài)了嗎？
師：那她出門(mén)會(huì)到哪兒去找水呢，看到的又是什么情形？你能來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？（出示句式）“小姑娘走啊，走啊，來(lái)到____________，但是_______________。
指名想象說(shuō)。
師：小姑娘翻山越嶺，歷盡千辛萬(wàn)苦為媽媽去找水，她的這份愛(ài)，這份孝心終于感動(dòng)了上天，所以（出示，齊讀“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候……）
師：小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)，還能從哪里體會(huì)到呢？
（2）“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，久趕緊抱著水罐跑回家去。”
你能體會(huì)到當(dāng)時(shí)小姑娘的心情嗎？是什么？
高興：體現(xiàn)在哪個(gè)詞語(yǔ)上？（喜出望外）
想喝水：體現(xiàn)在（真想喝個(gè)夠）還可以怎么說(shuō)？（喝個(gè)飽，一口氣喝完）
是呀，但是她怎么樣？——（給媽媽喝了）
你能再來(lái)讀讀看嗎？評(píng)價(jià)：你覺(jué)得她哪里讀得特別好？
一起讀
2、感受到母親愛(ài)小姑娘
過(guò)渡：小姑娘是那么的愛(ài)著自己的母親，那么母親呢？（愛(ài)女兒）板書(shū)：女兒
從哪里感受到的？
“母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”
為什么你能從這句話中感受到母親對(duì)小姑娘的愛(ài)呢？
小結(jié)：是啊，女兒是那么的愛(ài)著母親，母親也是那么的愛(ài)著女兒，這份深深的、濃濃的母女深情感動(dòng)了天地，（出示齊讀，就在這一瞬間，水罐又變成了金的。）
過(guò)渡：同學(xué)們，你還從課文中感受到了什么？從哪里感受到的？
3、感受到小姑娘很善良，很愛(ài)小動(dòng)物。
（1）“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。”
小狗一開(kāi)始是怎樣的？（哀哀地尖叫）它怎么了？（很渴，快死了）
現(xiàn)在呢？
你能再來(lái)讀讀看嗎？
如果這只小狗會(huì)說(shuō)話，它會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)些什么？
想象說(shuō)話
是呀，真善良，對(duì)小動(dòng)物都那么有愛(ài)心。板書(shū)：動(dòng)物
她的善良，愛(ài)心，你還從哪里感受到了。
（2）“這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐喝口水的時(shí)候，突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。”
師：咦，小姑娘自己不渴了嗎？（渴）你從哪些詞體會(huì)到了。（再也忍不住，湊上去，咽了一口唾沫）
是呀，既然這么渴了，為什么不喝呢？（給過(guò)路人喝了）
如果是你，在水就意味著生命的時(shí)候，你會(huì)怎么做？（談?wù)劊?/p>
誰(shuí)能再來(lái)讀讀這句話。評(píng)價(jià)：我仿佛看見(jiàn)了小姑娘是那么的想喝水。
師：小姑娘的愛(ài)真無(wú)私呀，能夠做到愛(ài)他人真不容易啊。板書(shū)他人
我們一起來(lái)看插圖，你看就在這時(shí)，水罐怎么樣了——齊讀（從水罐里跳出……）
四、總結(jié)，升華
同學(xué)們，小姑娘和母親之間這深深的、濃濃的愛(ài)，以及她對(duì)小動(dòng)物、過(guò)路人這無(wú)私廣博的愛(ài)融合在一起，匯成了一股濃濃的愛(ài)心，（板書(shū)：畫(huà)心），是愛(ài)心創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，地球上終于有了新鮮的水流。
讓我們帶著這份愛(ài)心，帶著這份感動(dòng)，再去讀讀這個(gè)故事。
小結(jié)：“七顆鉆石“這是一個(gè)神話故事，整篇文章充滿(mǎn)了神奇的色彩，告訴了我們愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，今天回家后，把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng)，好嗎？
媽 女 動(dòng) 他
媽 兒 物 人
愛(ài)
