【習(xí)作指要】：

　　　1.提起手中的畫筆，為同學(xué)、老師、家長(zhǎng)畫張像，也可以畫想象中的人物。

　　　2.介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌、性格、愛(ài)好等。

　　　3.畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)要求】：

　　　1．觀察例圖，學(xué)習(xí)例文，揣摩例圖和例文是怎樣抓住任人物特點(diǎn)來(lái)繪畫和協(xié)作的。

　　　2．彷例，為同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和想象中的人的畫像，并學(xué)習(xí)例文的寫法來(lái)寫一篇作文。

　　　3．學(xué)習(xí)抓住人物外貌，性格，與愛(ài)好等寫出任務(wù)特點(diǎn)的寫作方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　　重點(diǎn)：介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌、性格、愛(ài)好等。

　　　難點(diǎn)：畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一．導(dǎo)入

　　　1．請(qǐng)一位同學(xué)走出教室，師問(wèn)：剛才走出教室的是誰(shuí)？

　　　2．討論：說(shuō)一說(shuō)他的外貌以及穿著打扮。

　　　3．請(qǐng)這位同學(xué)走進(jìn)教師，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，師問(wèn)：你能把他畫下來(lái)嗎？

　　　4．教師指導(dǎo)：我們可以畫同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，也可以畫想象中的人物。

　　二．畫像指導(dǎo)

　　1．（出示武建設(shè)同學(xué)的畫像），你們看，這就是趙建設(shè)為他的朋友武建設(shè)畫的畫像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)武建設(shè)的外貌？（這是他的外貌特征）

　　2．根據(jù)這幅圖，你能知道武建設(shè)有什么愛(ài)好嗎？（這是他的特點(diǎn)）

　　3．我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，要把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讓人一看，就知道你畫的是誰(shuí)。

　　4．學(xué)生提起手中的畫筆，為別人畫像。

　　三．例文引路

　　1．小作者是怎么介紹武建設(shè)同學(xué)的這些特點(diǎn)的呢？我們來(lái)看看趙建設(shè)同學(xué)寫的作文。

　　2．指名一生讀例文，其他同學(xué)認(rèn)真想，想一想：小作者從哪些方面介紹了武建設(shè)同學(xué)的特點(diǎn)？

　　3．學(xué)生討論，指名交流。

　　4．教師小結(jié)：介紹畫像中的這個(gè)人，可以寫他的外貌，也可以寫他的性格和愛(ài)好者，但都必須抓住人物的特點(diǎn)。

　　5．學(xué)生分別練說(shuō)自己畫像中的人物。

　　6．集體交流。

　　7．教師評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)：為抓住人物的特點(diǎn)，在介紹他的性格、愛(ài)好時(shí)，可舉一兩個(gè)例子。

　　四．學(xué)生習(xí)作

　　1．明確要求：向大家介紹畫中的人物，要抓住他的特點(diǎn)，寫清楚人物的外貌、性格、愛(ài)好等，也可以舉一兩個(gè)例子，語(yǔ)句要通順，要把話說(shuō)清楚。

　　2．習(xí)作順序：先介紹他的外貌，再寫他的性格、愛(ài)好。每寫一部分用一個(gè)自然段，要有條理。

　　3．練習(xí)成稿，修改評(píng)議。