第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、弄清我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱歌。
2、理解帶有簡(jiǎn)稱的句子。
二、教學(xué)重點(diǎn)：完成學(xué)用字詞句的教學(xué)。將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活相融洽。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖
四、教學(xué)過(guò)程：
一、熟記并背誦簡(jiǎn)稱歌。
1、出示中國(guó)地圖。
幫助學(xué)生對(duì)中國(guó)地圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，即中國(guó)地圖像一只傲然挺立的雄雞。
2、接著，借助地圖了解我國(guó)有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。
直轄市：北京、上海、天津和重慶
少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古
特別行政區(qū)：香港、澳門(mén)
3、了解有關(guān)內(nèi)容
直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當(dāng)于省一級(jí)的民族自治區(qū)地方。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的簡(jiǎn)稱。
5、熟記并背誦簡(jiǎn)稱歌。（出示小黑板）
遼潔黑蒙 冀晉陜寧
魯皖蘇浙 渝滬津京
豫鄂湘贛 臺(tái)閩滇瓊
川黔粵桂 甘新藏青
港澳回歸 舉國(guó)歡慶
6、找朋友游戲。
二、鞏固對(duì)簡(jiǎn)稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。
1、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。
2、出示句子。
啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？
3、交流。
4、鞏固對(duì)簡(jiǎn)稱所代表的含義的認(rèn)識(shí)，初步知曉我國(guó)幾大地方戲的名稱。
小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡(jiǎn)稱能使語(yǔ)言表述更簡(jiǎn)潔。
5、運(yùn)用簡(jiǎn)稱的詞句。（留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱在日常生活中使用）
如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)打比方的句子，體會(huì)打比方的表達(dá)作用。
2、熟記8條成語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)打比方的句子，體會(huì)打比方的表達(dá)作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
四、教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)好鋼筆字
1、看看寫(xiě)的字。（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？
2、討論要注意的地方。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的捺畫(huà)的不同走勢(shì)。
正確把握三個(gè)字的捺畫(huà)起筆走勢(shì)。
“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越” 字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。
4、知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫(xiě)。
5、注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
二、讀讀背背
1、熟記8個(gè)成語(yǔ)。
�。�1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。
風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。
氣象萬(wàn)千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。
飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。
�。�2）指導(dǎo)記憶。
2、背誦《夏日田園雜興》（其七）
�。�1） 介紹：范成大寫(xiě)了一組《夏日田園雜興》，今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）。
�。�2） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫(huà)讀讀古詩(shī)。（大致體會(huì)詩(shī)的意思與表現(xiàn)的情趣）
�。�3） 小結(jié)：全詩(shī)用通俗的語(yǔ)言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布，卻在樹(shù)下學(xué)種瓜的有趣情景。
（4） 指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。
�。�5） 搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶過(guò)春節(jié)的感受，并按要求根據(jù)圖意做口述。
2、寫(xiě)毛筆字
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從兩方面（讓學(xué)生想說(shuō)、讓學(xué)生會(huì)說(shuō)）進(jìn)行口語(yǔ)交際。積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
四、教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第六題
1、審題。
�。�1）談話揭示話題：快樂(lè)的春節(jié)。
�。�2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
（3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）分組討論：今年的春節(jié)，你過(guò)得好嗎？
回憶春節(jié)中的情景，談?wù)勥^(guò)春節(jié)的感受。
（2）用投影出示教材中的五幅圖，分別用一句話概括這五幅圖的主要意思。
�。�3）選取五幅圖中任意一幅結(jié)合自己的生活實(shí)際準(zhǔn)備進(jìn)行口述（引導(dǎo)學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來(lái)說(shuō)，才能說(shuō)得生動(dòng)、具體）。
3、練習(xí)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)（選擇其中一幅圖的內(nèi)容用小黑板出示主要順序，重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生打好腹稿）。
（2）學(xué)生分小組練習(xí)口述。
（3）任意上臺(tái)來(lái)說(shuō)。
�。�4）同座互說(shuō)。
4、反饋。
�。�1）教師對(duì)學(xué)生的口述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽練說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
聊聊春節(jié)
貼春聯(lián)
全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”
吃年夜飯
給老人拜年……[1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)
