1. 能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文.

　　2. 學會本課10個生字.綠線內(nèi)的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語.

　　3. 憑借具體的語言材料,培養(yǎng)學生從小具有敬愛父母的思想感情,陶冶高尚情操.

　　教學重點難點

　　1. 識字,寫字,理解生字新詞.

　　2. 朗讀課文,理解課文內(nèi)容.

　　教學準備

　　1. 生字卡片.

　　2. 課文錄音,課件

　　教學時間 2課時

　　第一課時

　　教學目標:

　　1,正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文.

　　2,學會本課10個生字.綠線內(nèi)的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語.

　　教學過程:

　　一, 激趣導入:

　　同學們,請大家摸一下在自己的桌肚里,能摸到什么嗎 (課前準備好的月季花瓣)你們觀察觀察(看一看,聞一聞,摸一摸.)(生交流)

　　二, 出示課題,解題

　　1,板書課題:花瓣飄香(多美,多么有詩意的一個題目啊)

　　2,請學生讀題(2位),學生齊讀課題

　　3,你看了這個題目有什么要說嗎

　　(什么叫花瓣飄香 花瓣飄香是什么意思 是什么花的花瓣瓢香

　　過渡:其實大家要想知道的答案我們書中都有,就看大家是不是都是有心人了.

　　三, 初讀課文

　　1,初讀課文(自學小能手)

　　要求:有句話說的好"不動筆墨不讀書"下面請同學們自由讀課文,把文章讀通順,讀連貫,根據(jù)課后的生字表在文中畫出生字詞和你不懂的字.

　　2,教學生字詞(教學小能手)

　　過渡:有首歌唱的好"朋友多了,路好走,我們學習也一樣,學習的道路上朋友多了就輕松起來,下面我們就來認識一些新朋友.

　　(1) 出示生字詞(課件)

　　(2) 學當小老師(學生自由起立領讀)

　　(3) 理解詞語(在這些詞中那些詞你哪些已經(jīng)會讀,理解意思了,你是通過什么辦法學會的.你能把你理解的詞讀好嗎 生讀)

　　(4) 齊讀生字詞

　　3,再讀課文(讀書小能手)

　　要求:我們現(xiàn)在已經(jīng)交了好多好朋友,因此,這次讀要比第一次(你們說要怎么樣啊 )

　　把生字詞讀準,課文讀的更通順.

　　生自讀課文(這次你可以讀給別人聽<同桌,老師,或者讀給自己聽)

　　4,檢查自讀情況

　　(1)請學生上講臺讀課文(學生自愿上講臺為主)

　　a上臺的同學集體分配各自的朗讀任務,

　　b說說為什么這么分配,

　　(2)教師鼓勵及隨時指導

　　(3)臺下同學小評委

　　(4)鼓掌感謝

　　5,解答疑問(答題小能手)

　　過渡:在課文的一開始同學們就提出了自己的疑問,其實啊,這些問題的答案都在文中呢,現(xiàn)在讓我們一起再來快速的把課文讀一遍,在這過程中希望大家能把自己找到的答案畫下來,有句話說的好啊好記性不如爛筆頭.

　　(1) 學生讀文尋案

　　(2) 學生交流

　　(3) 師指導總結交流答案

　　四, 初探課文(提問小能手)

　　過渡:剛才我們通過自己的努力把我們的疑問都清除了,看來大家都很會讀文章找答案嗎!下面我們要看看誰最會提問題.

　　(1)下面大家再次認真讀課文,這次你讀了課文后還有什么問題要提

　　(2)學生互問互答.

　　五, 比比賽賽

　　過渡:拿出你的勇氣,展現(xiàn)你的才氣,又到了大家一比高低的時候了.上次有的同學輸了不服氣這次就要抓緊機會啦

　　(1)把你認為自己讀的最好的準備好(反復練讀)

　　(2)開始比賽

　　六, 指導習字

　　(1)指導容易出錯的字的書寫

　　(2)指出是否有多音字

　　(3)指導完成描紅

　　七, 課堂作業(yè)

　　1,齊讀生字

　　2,完成習字冊

　　第二課時

　　教學目標:

　　1,正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文.

　　2,結合課文理解"不知所措","惶恐"等詞語.

　　3,抓住關鍵詞通過充分朗讀,體會小女孩真摯,純樸的親情.

　　教學過程

　　一,復習檢查

　　1,通過上一課的學習,摘花小姑娘給大家留下了什么印象呢

　　2,小女孩已經(jīng)給大家留下了初步的印象.不過,我們要真正認識這位小女孩還要細細地去讀書,從字字句句中用心去感受人物的品質(zhì).

　　二,品讀感悟

　　(一)讀講第二自然段.

　　1,你看到小女孩摘花瓣了嗎 在課文第幾段 請你找出來.

　　2,用心讀,仔細想,能從中讀出小女孩的懂事嗎

　　3,指讀第二段.

　　4,投影句子:一天清晨,我看到有個小女孩俯在花前,從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣,雙手捧著,然后飛快地穿過田野,跑遠了.

　　5,交流: 小朋友,讀著讀著,在你的眼前,出現(xiàn)了一個怎么樣的小女孩

　　6,小女孩很愛花,很珍惜這片花瓣.(板書:愛花)

　　7,從哪些詞語最能看出 (從"小心地","雙手捧著")

　　8,她為什么那么小心 (怕弄壞了花瓣,怕影響了整朵花,怕露水滾落……)

　　9,她小心翼翼地摘,用雙手輕輕捧著一片花瓣,如果不是愛花,怎么會這么鄭重其事呢 其它小朋友讀出來了嗎

　　10,你能不能給大家讀一讀 (能不能再小心一點 再輕一點 別忘了花瓣上還帶著露水呢……)

　　11,咱們一起來讀一讀.

　　12,過渡:是啊,小女孩摘了花瓣之后,飛快地穿過田野,跑遠了……當你第一次讀到這里的時候,你產(chǎn)生過什么想法嗎 (她為什么只摘花瓣 摘花瓣做什么 )

　　13,是啊,課文中的我就是這么想的,所有讀這個故事的人都是這么想的.那就讓我們再深入地讀一讀課文.相信一定能找到答案.

　　(二)讀悟3-10自然段.

　　1,小女孩為什么只摘花瓣呢 要求:輕輕地讀讀,3-5自然段,找出你覺得小女孩懂事的句子,劃上波浪線.然后認真讀一讀.

　　2,學生自由朗讀交流.

　　3,投影句子:幾天后的一個清晨,我又見到了那個小女孩在摘花瓣,就叫住了她.她拿著花瓣,有些不知所措,惶恐地望著我.

　　"為什么只摘花瓣呢 "我輕輕地問.

　　她低著頭不好意思地說:"我舍不得把整朵花都摘了……"

　　(1)現(xiàn)在請小朋友把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.

　　(2)"舍不得把整朵花都摘了"看出小女孩很懂事.(懂事在哪里呢 )

　　(3)小女孩為什么"舍不得摘整朵花"呢 (因為花很美)

　　(4)這是一朵怎樣的花呢 你能從課文中讀出來嗎

　　(5)讀書就是要前后聯(lián)系起來讀,"瞻前顧后"這樣才能讀得更明白.謝謝你教給我們讀書的方法.

　　(6)你們看——(相機出示花)紅艷艷的月季花,絨布一樣柔軟的花瓣,帶著亮晶晶的露水, 散發(fā)著陣陣清香 …… 看到這么嬌艷的花朵,誰會忍心摘下它呢

　　讓它美美的開著, 裝點大地吧!"舍不得摘整朵花",正是小女孩愛花的表現(xiàn)啊!看來她是個——的孩子 愛花的,愛美的孩子.(板書:愛花)

　　(7)愛美是人之常情,為什么在被我叫住以后要"惶恐"呢 請你自己再讀讀這段話,想一想.

　　(8)"惶恐"是什么意思 小女孩驚慌害怕什么 此時此刻,她心里怎么想 (摘了花瓣,怕我批評.)

　　(9)因為害怕,所以她就顯得 "不知道怎么辦才好,非常的尷尬,"這是哪一個詞的意思 讀好詞語:不知所措

　　(10)一個恐懼,一個不知所措,你覺得小女孩又是個什么樣的孩子呢 板書:善良

　　(11)我們來感受一下這位愛花又善良的小女孩.分角色讀人物對話.

　　(12)看看小女孩的話后面為什么有6個小點 (省略號)她還想說什么 你能幫助她說出來嗎 她有點不好意思呢!

　　4,花這么美,摘花瓣不是也會破壞它的美嗎 為什么她還要摘呢 自由讀讀6-9自然段,你一定很快就會回答的.

　　(1)出示句子:小女孩說:"媽媽生病了,我摘片花瓣送給她.花瓣摸上去像絨布一樣,聞起來有淡淡的清香,媽媽會高興的."

　　"你爸爸呢 "

　　"爸爸在南沙當解放軍.他常常來信叫我聽媽媽的話,不要惹媽媽生氣."小女孩眼眶里閃動著淚花.

　　A(1)把花瓣送給媽媽,讓病中的媽媽高興.可見小女孩是個孝敬媽媽的好孩子.(板書:孝順)

　　(2)想一想:媽媽摸著這絨布一樣柔軟地花瓣,聞著這淡淡的清香,會說些什么

　　(3)是呀,一片花瓣是多么微不足道,但卻可以換來媽媽的笑容,甚至媽媽的健康,小女孩是多么高興啊!

　　(4)小女孩就是這樣想著,所以她在說這句話的時候一定是怎樣說的 你能加上"——地說"來讀一讀

　　 一邊讀,一邊想象著媽媽高興的樣子,你一定也會很幸福的.

　　 小女孩這樣做還有沒有別的原因

　　B(1)小女孩還是個聽話的好孩子.(板書:聽話)"爸爸來信叫他聽媽媽的話,不要惹媽媽生氣."小女孩不僅沒有惹媽媽生氣,而且——

　　她這樣做了,想想她在回信中會怎樣對爸爸說呢

　　(2)小女孩的眼里閃動著淚花,這是什么樣的淚花 (高興的淚,幸福的淚!激動的淚!)

　　5,小結:為了安慰病中的媽媽,小女孩雖然舍不得那么美的月季花,

　　但還是忍不住摘下了帶著露水的花瓣,為的是讓媽媽摸一摸,聞一聞,讓媽媽的心情好起來,讓媽媽的病好起來,多么有孝心的孩子!

　　6,難怪我要說——真是個懂事的孩子!

　　7,一心想著爸爸的囑咐,不僅不讓媽媽生氣,而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順,讓爸爸安心當解放軍保衛(wèi)祖國,多么聽話的孩子!

　　所以我們也要說——真是個懂事的孩子!

　　8,現(xiàn)在,讓我們再來看看她摘花瓣的情景,相信你會你會讀懂更多!

　　再次投影第三段:

　　(1)為什么要"雙手捧著" 為什么飛快地跑 (怕露水滾落,怕風把花瓣吹走,急著跑去把花瓣送給媽媽,怕露水干了,怕香味會散掉……

　　(2)她捧著的僅僅是一片花瓣嗎 不是.還是什么 (板書"花瓣")

　　 還是一顆孝順媽媽的心!

　　 還是一片濃濃的親情!

　　(3)媽媽聞到的僅僅是月季花的香味嗎 不是.(板書"飄香")

　　 還是孩子的一片孝心!一份真情!

　　(4)現(xiàn)在誰來讀讀課題——花瓣飄香.

　　 聞到了,淡淡的香味!

　　 感受到了,女兒對媽媽的深情!

　　(5)讓我們一起深情地讀一讀——花瓣飄香——

　　9,小朋友,課文到這里應該可以結束了.可課文還有一段,寫的是什么呢

　　(三)讀悟最后一段.

　　1,指名讀11小節(jié).

　　2,這段不寫可不可以

　　3,在我送給小女孩的月季花中,包含著什么

　　4,在我放在母親陽臺上地月季花中,又包含著什么

　　(受到小女孩的感動,希望小女孩的媽媽快點好起來.我也更加明白了孝敬長輩的道理.)

　　5,用心讀讀這段話.深深地讀到我們的心里去,好嗎 齊讀.

　　6,小朋友,一片花瓣,一盆月季,凝聚了孩子對媽媽的多少真情,

　　7,認識這么一位可愛的懂事的小女孩,是多么幸運,多么令人感動,老師忍不住也想吟一首小詩,

　　8,這樣吧,當音樂響起來的時候,我們先默默地在心里讀一邊,然后一起來深情地吟誦——

　　花朵在晨風中搖曳,(yè)露珠在花瓣上閃爍,一片花瓣,一聲祝福.

　　笑容在陽光里燦爛,心兒在幸福中歡騰.一句問候,一份親情!

　　花瓣映紅了媽媽的笑臉,清香飄滿了溫馨的小屋……可愛的女孩,

　　你不就是那片晶瑩的花瓣嗎

　　9,小朋友,幫忙給這首詩起個名字吧!

　　好,就叫——"花瓣飄香!!"

　　10,學了這篇課文,認識了這個可愛的小女孩,聰明的你們一定有話要說,誰先來說

　　11,好,大膽地去實現(xiàn)你們的想法吧!讓這濃濃的花香飄滿我們每個孩子,每個媽媽的心頭!

　　板書: 花瓣飄香

　　愛花

　　小女孩 摘花瓣 善良

　　懂事 孝順

　　聽話

　　教學后記: