教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、從蕭伯納的話中體會(huì)他謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀背誦蕭伯納的話，體會(huì)他的謙遜自律。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題：
1、今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是（齊讀）。
2、看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（大作家是誰(shuí)？小老師是誰(shuí)？怎么會(huì)成為師生關(guān)系呢？）
二、初讀課文
1、指名分小節(jié)讀
2、矯正讀音
3、再指名分小節(jié)讀。
三、學(xué)習(xí)生字新詞
1讀準(zhǔn)名詞：蕭伯納 娜塔莎 莫斯科
2簡(jiǎn)介蕭伯納：英國(guó)作家，主要成就在戲劇。一生共寫劇本51部、小說(shuō)5部和其他著作多種。主要著作：《華倫夫人的職業(yè)》《人與超人》《蘋果車》等。1933年曾到中國(guó)來(lái)訪問(wèn)過(guò)。
3理解意思：暗想 文豪 驚喜萬(wàn)分 出乎預(yù)料 口吻 為之一震 意識(shí) 自夸 深有感觸
4寫字指導(dǎo)：
�。�1）10個(gè)生字中有8個(gè)是左右結(jié)構(gòu)。“納、訴、預(yù)、識(shí)、科”左窄右寬；“料、聯(lián)、觸”左右相當(dāng)。
個(gè)是上下結(jié)構(gòu)的字“豪、夸”，“夸”的上部要寫得舒展，罩住字的下部；“豪”的下部要寫得緊湊。
�。�2）學(xué)生認(rèn)真在《鋼筆字帖上描紅》
四、再次讀文
五、互相介紹蕭伯納，你了解多少。
六、作業(yè)：語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：精讀課文，體會(huì)蕭伯納的寬廣胸懷和謙遜自律。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《大作家的小老師》。大作家，是誰(shuí)？（蕭伯納）小老師是誰(shuí)？（娜塔莎）蕭伯納是怎樣一位大作家呢？娜塔莎是怎樣一個(gè)小姑娘呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，自由朗讀，待會(huì)請(qǐng)你向大家介紹一下。
2、蕭伯納是怎樣一位大作家呢？你能用一句話來(lái)介紹嗎？學(xué)生自由說(shuō)。（“蕭伯納是英國(guó)著名作家”“蕭伯納是世界有名的大作家”“蕭伯納是一位世界大文豪”什么樣的人是文豪呢？（文壇的豪杰、最杰出最偉大的作家）這樣一位大作家，真是了不起啊。來(lái)，讓我們一起來(lái)贊贊他。女生讀第一句，男生跟讀。第二句一樣。第三句齊讀。
3、這么一位鼎鼎有名的大作家有著一位小老師，她的名字叫“娜塔莎”。她是一個(gè)怎樣的小姑娘呢？（出示圖，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看）學(xué)生自由說(shuō)。（出示“小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了。”）齊讀。
4、看，蕭伯納白發(fā)蒼蒼，小姑娘天真可愛(ài)，小姑娘既然是大作家的老師，那么她使 大作家明白了什么道理呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2到5小節(jié)。
二、學(xué)習(xí)第五小節(jié)
1、交流（小姑娘使蕭伯納明白了------還明白了----（出示文字）
2、指名讀、齊讀。
3、我覺(jué)得蕭伯納對(duì)小姑娘的教育是非常肯定的，感受是非常深的，你看（關(guān)聯(lián)詞不論、都、都）你能再次把這種比較深的感受讀一讀嗎？（指讀、齊讀）
4、這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。（出示）老師讀。你能讀出蕭伯納那種比較深的感受嗎？試試看。（不同的讀法。突出重點(diǎn)不同。）
5、對(duì)于小姑娘的教育，蕭伯納的感受是非常深的，心靈的觸動(dòng)是非常大的，所以，他在說(shuō)這段話時(shí)是“深有感觸”。讓我們?cè)俅紊钣懈杏|的讀一讀蕭伯納的話。
6、他是被什么感動(dòng)了觸動(dòng)了呢？（原來(lái)是他有一次在莫斯科訪問(wèn)遇到一個(gè)娜塔莎同她玩了很久，臨別前的一段話把他給感動(dòng)、觸動(dòng)了）
三、學(xué)習(xí)2、3小節(jié)
1、出示2、3小節(jié)
2、誰(shuí)來(lái)讀讀蕭伯納的話？誰(shuí)來(lái)讀讀小姑娘的話？ 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段對(duì)話，怎么會(huì)給蕭伯納帶來(lái)觸動(dòng)呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蕭伯納說(shuō)了什么？
3、出示第二小節(jié)自由讀讀
4、出示第二小節(jié)自由讀讀，多讀幾遍，思考：你覺(jué)得蕭伯納在對(duì)小姑娘說(shuō)這話時(shí)，是怎樣的一種心理？（自夸、得意、自以為是、覺(jué)得自己很了不起、驕傲、自豪）
5、你覺(jué)得這段話中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)蕭伯納的這種心理？（別忘了、世界有名的大作家）
那你能讀出蕭伯納的這種自夸嗎？
6、那小姑娘面對(duì)這個(gè)世界大文豪時(shí)怎樣說(shuō)的呢？我們一起來(lái)讀一讀。（出示第三小節(jié)）
7、“出乎預(yù)料”，是什么意思？出乎誰(shuí)的預(yù)料？那么在蕭伯納的預(yù)料中，小姑娘應(yīng)該是怎樣的表現(xiàn)呢？（當(dāng)小姑娘知道和自己玩的是世界大文豪時(shí)會(huì)驚喜萬(wàn)分，也可以說(shuō)成是“欣喜若狂”“喜出望外”。）蕭伯納甚至可能還想到了小姑娘回到家后會(huì)怎樣對(duì)她的媽媽說(shuō)？
到了學(xué)校里，會(huì)對(duì)她的同學(xué)老師說(shuō)什么？ 所以，蕭伯納是多么得意啊，他對(duì)小姑娘說(shuō)（齊讀，讀出得意的語(yǔ)氣）
8、可小姑娘怎么說(shuō)？（齊讀）
和他預(yù)料中的一樣嗎？（不一樣）小姑娘怎么會(huì)說(shuō)出這樣的話的呢？（也許在她心里，根本沒(méi)把蕭伯納放在眼里，只是把他當(dāng)成一個(gè)慈祥的老者，或者她心里人與人之間是平等的，或者-----）
9、真是“出乎預(yù)料”，讓蕭伯納“為之一震”，震，就是震驚，猶如當(dāng)頭棒喝，或者再明白地說(shuō)就是好象往一個(gè)昏沉沉的腦袋上潑了一盆冷水讓他清醒清醒。）
10、是的，論知識(shí)，小姑娘肯定不及蕭伯納淵博，論閱歷，小姑娘肯定不及蕭伯納豐富，甚至說(shuō)話都是學(xué)著他的口氣來(lái)說(shuō)的，更加看出小姑娘的天真和直率�？尚」媚锏奶煺妗⒅甭适顾麨橹徽穑顾袆�(dòng)、觸動(dòng)了意識(shí)到自己剛才太自夸了。
11、所以，事后他深有感觸地說(shuō)（齊讀）
原來(lái)大作家的小老師是這么一回事。讓我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地讀一遍。男生讀蕭伯納，女生讀小姑娘。其他部分大家齊讀。
四、總結(jié)：課文學(xué)完了。你有什么感受呢？在你的心靈深處又有什么觸動(dòng)和感受呢？請(qǐng)大家拿起筆寫一寫。（老師巡回指導(dǎo)，學(xué)生可以從蕭伯納和小姑娘兩方面談。蕭伯納：知錯(cuò)就改
小姑娘：自信）
五、現(xiàn)在你理解“三人行，必有我?guī)?rdquo;是什么意思了嗎？
