教學(xué)內(nèi)容：
本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加減幾百幾十以及加減法估算。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。
2、夠結(jié)合具體情景，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
教學(xué)重點難點：
萬以內(nèi)的加法和減法
課時安排：
6課時
(52)課題一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算
教學(xué)內(nèi)容：教材92～93頁例1例2及做一做
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基本口算方法，能靈活應(yīng)用基本方法正確進行口算。
2、使學(xué)生領(lǐng)悟利用舊知探索新知的一般方法。
3、通過敘述口算過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)重點，難點：
兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法
教具學(xué)具準備：
實物展臺 口算卡片
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整
復(fù)習(xí)引入
1、口算（出適口算卡片）
23＋6 31＋9
87－5 64－8
42－8 19＋4
56－7 38＋5
2、在等號左邊填空使得數(shù)小于100
65＋（）＝（）
97－（）＝（）
學(xué)生口算
口答
二、探究新知出示：23＋31
不列豎式口算怎樣算？
選擇自己喜歡的方法計算
嘗試練習(xí)32＋39
53＋36 32＋46
37＋54 16＋65
出示68－54
32－14
四人一組討論
展示討論結(jié)果
�。海�1）在腦中想豎式
（2）想： 20＋30＝50 1＋3＝4 50＋4＝54
3、23＋30＝53
53＋1＝54
試著口算
同位互相說一說過程
四人一組研討口算方法
匯報結(jié)果：
68－54＝68－50－4＝14
60－54＝ 6
6＋8＝14
…
32－14＝31－10－4＝18
30－14＝16
16＋2＝18
… 出示情境圖：二年級同學(xué)去春游，一船最多載68人，二（1）班和二（2）班能坐下吧
讓學(xué)生觀察圖，說說圖意，你怎樣解決他？
學(xué)生：23＋31
師：二（3）班和二（4）班合乘能坐下嗎？
仿做 練習(xí) 三鞏固練習(xí)完成做一做
教后記：
(53)課題二：練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十九
教學(xué)目標：
1、學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基本口算方法，能靈活應(yīng)用基本方法正確進行口算。
2、使學(xué)生領(lǐng)悟利用舊知探索新知的一般方法。
3、通過敘述口算過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
教具準備：
實物展臺
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整
一、復(fù)習(xí)出示：54＋36
74－16
口算出結(jié)果
說過程
二、練習(xí)練習(xí)十九
第1題
第3題
第5題
第6題
第7題
第8題
教師可以先說明題意，在讓學(xué)生計算。
實際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生計算買兩件商品要用的錢數(shù)。
通過學(xué)具抽拉練習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算。
讓兩個學(xué)生一組
采用活潑的小動物接力賽的形式，學(xué)生分兩組進行接力賽。
通過一個易拉罐的情景練習(xí)
結(jié)合實際，讓學(xué)生用兩位數(shù)加減兩位解決生活中的問題。出示情境圖：二年級同學(xué)去春游，一船最多載68人，二（1）班和二（2）班上來后，還能上幾人？
讓學(xué)生觀察圖，說說圖意，你怎樣解決他？
學(xué)生：68-23-31
師：二（3）班上一些人后還剩幾人？
作業(yè)第2、4題
(54)課題三：幾百幾十加減幾百幾十
教學(xué)內(nèi)容：第96頁97頁例3例4
教學(xué)目標：
1、會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
教學(xué)重難點：
幾百幾十加減幾百幾十列豎式計算
教具學(xué)具準備：
實物展臺
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整
復(fù)習(xí)口算：54＋28
74－36 76＋23
64＋25 48－39
筆算
57＋36 57－36
先口算在列豎式
新知出示圖：
學(xué)生有的在撿礦泉水瓶，有的在記錄
從500各送一次夠嗎？
例4的教學(xué)
第二周比第一周多多少
引導(dǎo)學(xué)生列式
180＋340
分小組討論
列豎式
交流
讓學(xué)生常使用不同的方法算
列出算式然后列豎式解答師：先說說圖意
小結(jié)：列豎式計算要注意什么？
（生）數(shù)位對齊
從個位加減，
滿十向前一位進一。
鞏固練習(xí)做一做第1題
讓學(xué)生直接計算在書上
第2題
允許學(xué)生自主選擇算法進行計算
教后記：
（55）課題四：估算
教學(xué)內(nèi)容：第98頁例5及做一做
教學(xué)目標：
1、夠結(jié)合具體情景，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識。
2、養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力
教學(xué)重點難點：
估算的方法
教具學(xué)具準備：
實物展臺
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整
復(fù)習(xí)引入求出下面各數(shù)的近似數(shù)
998 467 397
278109 208
201 312 803
學(xué)生互相說一說師：在生活中，我們常常不用求出準確的結(jié)果，只求出近似數(shù)來就可以。
探究新知出示圖片
通過小精靈提出問題：第三、四周大約收集了多少個？
提醒學(xué)生：要進行估算
兩種結(jié)果都合理
還可以提什么問題？
讓學(xué)生探究解答
大部分學(xué)生算出確切答案
估算：如果把192看作200，把219看成200，估算結(jié)果是師400個；如果把192看作190，把219看作220，估算結(jié)果是410。
提出后自己解決今天我們就學(xué)習(xí)估算。
鞏固練習(xí)做一做
教后記：
�。�56）課題五：估算練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十
教學(xué)目標：
1、鞏固整十整百數(shù)列豎式計算，及估算。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整
幾十幾百加減法練習(xí)二十
第1題
第2題
第3題
第4題
第5題
第6題
第7題
第8題
第10題
第12題
提醒學(xué)生對位、進位
讓學(xué)生解決問題
用開火車的形式練習(xí)
借小名一年間眼鏡度數(shù)的變化
先讓學(xué)生估算出魚身上算式的得數(shù)在連線
讓學(xué)生體會估算在實際生活中的應(yīng)用
讓學(xué)生互相說說
練習(xí)時讓學(xué)生自己找條件
學(xué)生獨立完成
聯(lián)系實際估算
�。�57） 課題六：整理復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：第102～103整理復(fù)習(xí)及練習(xí)二十一
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。
2、具體情景，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教案調(diào)整
整理復(fù)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生將本單元內(nèi)容進行系統(tǒng)整理師：先讓學(xué)生看書，自己 進行歸納，整理。
各小組匯報。
師：這個單元你都學(xué)習(xí)了哪些知識？
練習(xí)整理復(fù)習(xí)第1題
復(fù)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十
第1題
第2題
第3題
口算做完后讓學(xué)生自己是怎樣算得
用不同方法計算讓學(xué)生說自己是怎樣算得
口算兩人一組
練習(xí)幾百幾十加減幾百幾十
學(xué)生互相出題
讓學(xué)生估算學(xué)生通過比較了解上海廣播電視塔和中央廣播電視塔的高度。
（58）練習(xí)
�。�60）單元測試
