教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)組詞，會(huì)運(yùn)用，并流利的在課文中朗讀。

　　　    2、運(yùn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)課文中的10個(gè)生字，并能熟練運(yùn)用。

　　　    3、有感情朗讀課文，理解課文所講的知識(shí)，在感悟討論中，體會(huì)我們的愿望，并能用流利的語(yǔ)言表述。

　　　    4、在討論交流中，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 修改注釋

　　第一課時(shí)

　　　一、課前準(zhǔn)備。

　　　　查閱資料，了解有關(guān)隕石的知識(shí)。

　　　二、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。

　　　　1、同學(xué)們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同？

　　　　2、今天就來(lái)學(xué)習(xí)新課。板書(shū)課題：天外來(lái)客——隕石3、看到這些石頭，你想知道些什么？(讓我們帶著問(wèn)題到課文中看看吧.)

　　　三、初讀課文，整體感知。

　　　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，把句子讀通順。

　　　　2、指名讀課文，大家認(rèn)真聽(tīng)，課文中的生字，句子有沒(méi)有讀準(zhǔn)確。

　　　　3、認(rèn)讀新的生字朋友。（出示生字卡片）這些生字朋友誰(shuí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了？

　　　　4、（課件出示所有生字）說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字比較難記，有沒(méi)有好辦法能幫助記憶？

　　　　5、在初讀課文后，你對(duì)隕石有了哪些新的了解？

　　　　6、你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有弄明白？

　　　四、細(xì)讀課文，交流感悟。

　　　　1、帶著不明白的問(wèn)題，小組合作讀書(shū)，結(jié)合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問(wèn)題。

　　　　2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果有不同的意見(jiàn)和想法，一會(huì)兒可以加以補(bǔ)充。（隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當(dāng)它和大氣接觸時(shí)，由于分裂變成了小碎快來(lái)到了地球上。）（它們?cè)谔焐掀鋵?shí)自己也不會(huì)發(fā)光，是太陽(yáng)的光照在它們身上，我們才感覺(jué)它一閃一閃的。）

　　　　3、（出示）“它是一塊沉睡的物體，還沒(méi)有被生命喚醒。”

　　　　　（1） 理解“沉睡，喚醒”

　　　　�。�2） 課文為什么這樣說(shuō)，你從中體會(huì)出什么？（它們來(lái)地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。）

　　　　4、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么？它還能告訴我們一些什么事情？

　　　　5、齊讀課文最后兩小節(jié)。

　　　　�。�1）你覺(jué)得它會(huì)在回憶什么？

　　　　�。�2）理解“信使”的意思。

　　　　�。�3） 一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢？

　　　　�。�4）你們想知道隕石過(guò)去的哪些行蹤？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)隕石吧！

　　　　�。�5）問(wèn)了這么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不斷的探索和研究）

　　　五、作業(yè)設(shè)置。

　　　　　課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備下節(jié)課講隕石的故事。