一、導(dǎo)入：

　　　　上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田忌賽馬，通過學(xué)習(xí)我們知道文章寫了田忌與齊威王的兩次賽馬。誰來說說文中哪些自然段分別寫田忌與齊威王的這兩次賽馬？

　　　　生說：第一次賽馬⑴、⑵自然段

　　　　第二次賽馬⒀---⒅自然段

　　二、以“賽”為主題，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性：

　�。ㄒ唬┡�清兩次比賽的經(jīng)過，進(jìn)行語言訓(xùn)練。

　　　1、下面我們讀一讀介紹這兩次比賽的段落，一會(huì)找兩名同學(xué)用自己的話來介紹一下這兩次比賽。

　　　2、生讀書。

　　　3、小組交流

　　　4、全班交流。（學(xué)生可能都會(huì)按事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序介紹）

　　　　生邊說，師邊板書：初賽失敗——————————再賽勝利

　　　5、師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)按事情發(fā)展的順序把比賽的經(jīng)過介紹的非常的清楚，誰能換一種順序來介紹這兩次比賽？比如說先介紹結(jié)果再介紹經(jīng)過。

　　　6、生按先結(jié)果后經(jīng)過的順序說。

　　　7、師總：這兩名同學(xué)說得都非常好，我們?cè)谡f話時(shí)可以有很多不同的順序，但只有按一定的順序就能把話講清楚。

　　（二）利用撲克牌，搞清取勝的原因。

　　　1、師：通過剛才同學(xué)的介紹你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　　　生：第一場輸了，第二場卻贏了

　　　2、師：為什么同樣的馬第一場輸了而第二場卻勝了呢？

　　　　生：因?yàn)閷O臏給田忌出計(jì)策調(diào)換了馬出場的順序。

　　　3、如果不按孫臏的計(jì)策，你還能想出其它的調(diào)換方法可以取勝嗎？

　　　　　生拿出提前準(zhǔn)備好的撲克牌。教師出示表格分配任務(wù)。

  齊威王 田忌

紅桃（上等馬） 10 9

方片（中等馬） 7 6

梅花（下等馬） 4 3

　　　　　下面我們以小組為單位進(jìn)行模擬比賽，看除了孫賓的方法，我們還有沒有其它方法取勝？作好你們的比賽記錄。

　　　4、生利用撲克牌實(shí)驗(yàn)。

　　　5、全班交流。

　　　　　師選記錄多的同學(xué)多。（田忌均以2 ：1輸了）

　　　6、由此我們可以得出什么結(jié)論？

　　　　　生：孫臏的方法是取勝的唯一的方法。

　　三、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分：

　　　1、同學(xué)傘都知道田忌之所以能夠取勝是因?yàn)閷O臏給他出的計(jì)策好，下面我們就來學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分，看看孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤鲞@樣的好計(jì)策的。

　　　　　師板書：孫臏獻(xiàn)計(jì)

　　　2、我們先來讀一讀“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分⑶----⑿自然段。

　　　　　小組分角色讀

　　　　　注意：疑惑、搖搖頭、沒信心、胸有成竹、得意洋洋、譏諷、輕蔑、等詞語，讓學(xué)生從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

　　　3、指小組讀。

　　　4、師評(píng)價(jià)。

　　　5、齊讀。

　　　6、同學(xué)傘文章讀得都非常的有感情，那這么好的主意為什么只有孫臏能想出來而田忌想不出來呢？而齊威王也沒有料到呢？

　　　7、生思考，小組交流。

　　　8、全班交流。

　　　　　孫臏善于觀察（齊威王的馬比田忌的快但又快不了多少）善于動(dòng)腦分析（根據(jù)這一情況想出了調(diào)換馬出場順序的好辦法）

　　　　　田忌只是一味的苦惱而沒有動(dòng)腦筋想一想有沒有辦法可以取勝。

　　　　　齊威王勝了第一場之后太驕傲了。

　　　9、師總：孫臏能想出這么好的主意是因?yàn)樗�平時(shí)善于是觀察，善于思考，知己知彼的結(jié)果。

　　　　　師板書：善于觀察、善于思考、知己知彼

　　四、總結(jié)：

　　　1、通過學(xué)習(xí)課文你從中受到什么啟發(fā)？

　　　　　善于觀察善于思考知己知彼從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益遇到困難不灰心驕兵必?cái)。ǚ彩钦f得有道理都給予肯定）

　　　2、評(píng)價(jià)歷史人物；

　　　　　文中出現(xiàn)了三個(gè)歷史人物：孫臏、田忌、齊威王。誰能用一個(gè)詞語或一句話來評(píng)價(jià)一下其中的一個(gè)人。

　　　�。▽O臏：足智多謀、沉著冷靜……

　　　　　田忌：堅(jiān)持不懈、不灰心……

　　　　齊威王：驕傲自大、得意洋洋……）

　　五、總結(jié)、布置課外作業(yè)：

　　　　孫臏真是一個(gè)了不起的人物，我們一定要向他學(xué)習(xí)遇到事情沉著冷靜，多觀察，多思考品質(zhì)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　　　課下我們找自己感興趣的有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀，班隊(duì)課我們來一個(gè)成語故事會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　初賽失敗-------------------------------------再賽勝利

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孫臏獻(xiàn)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（善于觀察、善于思考、知己知彼）