教材介紹:
我所執(zhí)教的是北師版第六冊(cè)第四單元“可愛的小生靈”主體單元中的第二篇課文《小蝦》，這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章，通過作者觀察小蝦吃食，打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣，脾氣不好的兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。
課文比較淺顯易懂，以生為本，以讀為本，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中理解詞語(yǔ)，積累詞法，體會(huì)小蝦的特點(diǎn)，感悟作者喜愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛之情。
2、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)一段話是如何寫具體的。
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生要懂得愛護(hù)小動(dòng)物。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣，使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：蝦的實(shí)物，小蝦的課件
教學(xué)過程：
一、觀察談話、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們下課時(shí)觀察過魚缸中的小蝦，誰(shuí)能說一說你眼中的小蝦是什么樣的？
2、播放多媒體課件：小蝦。
3、看了課件誰(shuí)愿意來(lái)說一說作者眼中的小蝦是什么樣兒的？
二、自學(xué)、整體感知
1、小聲自由讀課文，看一看文中有幾個(gè)自然段，都寫了小蝦的哪些特點(diǎn)？
2、讀課文后學(xué)生說說有關(guān)特點(diǎn)，板書：樣子、有趣、脾氣不好
三、了解小蝦的外形特點(diǎn)：
1、小蝦是什么樣兒的？
2、學(xué)生回答理解通體透明
3、小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了識(shí)別蝦的種類了.
四、了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，畫出相關(guān)語(yǔ)句，然后同桌交流自己的體會(huì)。
2、從畫的這些語(yǔ)句中，你們體會(huì)到小蝦的哪些方面十分有趣？（板書：吃食小心）
3、找一找作者寫小蝦吃食小心時(shí)用了一哪些表順序的詞語(yǔ)，并用這些詞語(yǔ)說一句話。
4、小蝦還有哪些方面有趣（板書：吃飽自在）作者用了三個(gè)“有的”把吃飽后的小蝦寫得悠閑自在。
5、小蝦脾氣不好又會(huì)怎么樣的？分小組學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。
�。�1）、分小組學(xué)習(xí)。
（2）、分小組匯報(bào)自學(xué)情況
�。�3）、表演受干擾的小蝦。
�。�4）、總結(jié)：小蝦的確討人喜歡，看著它吃食時(shí)的小心樣和生氣時(shí)的神態(tài)，真是可愛，本文的作者就懷著對(duì)小蝦無(wú)比喜愛，通過細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描繪，形象地寫出小蝦有趣，脾氣不好的特點(diǎn)。
五、學(xué)習(xí)課文第三部分，體會(huì)“我”對(duì)小蝦的喜愛
1、導(dǎo)言：如此可愛的小蝦，作者是怎樣照顧它們的？從課文哪些地方可以看出來(lái)？
2、指名發(fā)言，評(píng)論。
3、指導(dǎo)朗讀課文第五自然段，讀出“我”的喜愛之情。
4、這些小蝦在“我”的細(xì)心照顧下，有什么變化？（大蝦生小蝦）
5、有感情地朗讀課文第六自然段。
六、課外延伸，總結(jié)全文：
1、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《小蝦》這一課，作者筆下的小蝦真是討人喜愛，同學(xué)們也有自己喜歡的小動(dòng)物，下面我們同桌的相互說一說，你喜歡什么小動(dòng)物？喜歡它的哪些特點(diǎn)呢？
2、指名發(fā)言。
3、總結(jié)：神奇的大自然就是因?yàn)橛辛诉@些可愛的小生靈才更加美妙，更加富有生氣，大家應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，學(xué)會(huì)和它們友好相處，因?yàn)樗鼈円彩谴笞匀恢械囊粏T。
