第二課時(shí)

　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小的書(shū)櫥》，先請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀全文，能背下來(lái)的同學(xué)可以背誦。

　　師：讀的真不錯(cuò)，有一些字從詩(shī)歌里跳出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)它嗎？出示認(rèn)字卡，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)火車(chē)讀。（兩組）

　　師：要認(rèn)的字我們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一下生字表，注意把字音讀準(zhǔn)。

　�。▽W(xué)生讀生字）

　　師：下面我們齊讀一下字卡上面的字。（齊讀）

　　師：同學(xué)們這些字都認(rèn)識(shí)了，想不想把它們寫(xiě)好。

　　生：想

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，從間架結(jié)構(gòu)上可以分成幾類(lèi)：

　　生：可以分為二類(lèi)，左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)。

　　師：左右結(jié)構(gòu)的字有幾個(gè)，上下結(jié)構(gòu)的呢？

　　師：下面我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？

　　生：櫥

　　師：櫥字在間架結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

　　生：左窄右寬

　　師：木字做偏旁時(shí)哪一筆發(fā)生變化？

　　醑我們一起來(lái)看看電腦老師是怎么寫(xiě)的？下面請(qǐng)同學(xué)們跟著一起書(shū)空。（說(shuō)筆順名稱(chēng)）邊寫(xiě)邊思考，這樣才能把字寫(xiě)好，請(qǐng)同學(xué)們觀察老師怎樣把字寫(xiě)在田字格里。

　　教師范寫(xiě)：師邊寫(xiě)邊講解寫(xiě)的方法，寫(xiě)木字時(shí)，起筆在橫中線(xiàn)上面，長(zhǎng)橫變短橫，捺變點(diǎn)，右半部起筆在左半格，里面的豆和寸寬窄相同，“寸”字豎鉤稍長(zhǎng)。

　�。▽W(xué)生觀察教師寫(xiě)字）

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們馬上在本上寫(xiě)一個(gè)“櫥”字，在寫(xiě)字的時(shí)候一定要按著筆順規(guī)則去寫(xiě)。

　�。▽W(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們和黑板對(duì)照一下，再寫(xiě)一個(gè)“櫥”字，相信你們一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。教師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　師：“櫥”字能組成哪些詞？

　　半扶半放

　　師：下面我們?cè)賹?xiě)一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“憂(yōu)”先請(qǐng)同學(xué)們一起和電腦老師書(shū)空，看憂(yōu)字的筆順規(guī)則�，F(xiàn)在老師想把它寫(xiě)在黑板上，誰(shuí)來(lái)提醒老師怎么寫(xiě)？

　　（生說(shuō)師寫(xiě)）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒旧蠈?xiě)2個(gè)字，組詞，用“憂(yōu)傷”說(shuō)一句話(huà)。

　　師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了左右結(jié)構(gòu)字左窄右寬的書(shū)寫(xiě)方法，想不想自己?jiǎn)为?dú)寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察字卡上的書(shū)寫(xiě)位置，然后在練習(xí)本上各寫(xiě)2個(gè)，請(qǐng)三名同學(xué)上前面來(lái)寫(xiě)。

　　師：寫(xiě)得怎么樣，大家來(lái)評(píng)價(jià)一下。（教師改，紅筆）

　　師：同學(xué)們不僅有表?yè)P(yáng)，還提出了改進(jìn)的意見(jiàn)，同學(xué)們多會(huì)評(píng)價(jià)呀！下面請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字組詞。

　　師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了左右結(jié)構(gòu)的字，下面我們來(lái)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，我們首先來(lái)寫(xiě)“魯”，同桌先交流一下魯字的筆順，誰(shuí)來(lái)書(shū)空。寫(xiě)這個(gè)字應(yīng)該注意什么呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師講解一下？

　　學(xué)生講教師寫(xiě)

　　師：出示“遵”字，認(rèn)識(shí)嗎？組詞說(shuō)話(huà)，去掉走字旁，誰(shuí)來(lái)組詞說(shuō)話(huà)。這個(gè)字會(huì)寫(xiě)嗎？在練習(xí)本上寫(xiě)一個(gè)，同桌互評(píng)一下以后，再寫(xiě)一個(gè)。

　　師：這節(jié)課我們要寫(xiě)的生字已經(jīng)寫(xiě)完了，要想寫(xiě)好字沒(méi)有那么容易，需要反復(fù)練習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們把空格填滿(mǎn)。

　　（生寫(xiě)字）

　　師：下面請(qǐng)各小組在一起互相欣賞一下，推選出你們組最優(yōu)秀的作品貼在黑板上，請(qǐng)一小組同學(xué)到前面評(píng)價(jià)，拿一支筆，在你最欣賞的名字下面畫(huà)上對(duì)號(hào)。

　　師：由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)回到班級(jí)在繼續(xù)欣賞。這是XX同學(xué)的作品最受歡迎。向她學(xué)習(xí)。

　　師：課文中的字我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)用了，相信課文讀的會(huì)更加流利，更有感情了，齊讀全文