教學思路：

　　文章的語言富有童趣，貼近少年兒童的生活實際，讀起來瑯瑯上口，課前先布置學生到廣場上放飛風箏，體會當時的心情。

　　課文內容淺顯易懂，主要通過學生自主學習把圖與文很好的結合起來，完成對課文的理解。具體操作如下：觀察圖，借助圖，理解課文內容，通過圖文對照分別找出我的風箏、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的風箏。然后適時提問，如果你也加入他們的行列，你想放飛什么樣的風箏？體會文中小朋友放風箏時的愉快心情從而做到有感情的朗讀課文。

　　學習概括段落大意是本課的重難點，要引導學生通過合作討論式的學習方法主動參與到學習過程中來，概括出段落大意。

　　教學目標：

　　1、學會本課11個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。

　　2、看圖理解課文內容，并有感情的朗讀。

　　3、通過學習培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力，教育學生熱愛生活、熱愛大自然。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習課文《理想的翅膀》，認識生字，理解課文內容。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、同學們，春姑娘回來了，大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?

　　2、春天是美麗的季節(jié)，在春天里大家都想做什么？（學生自由發(fā)言）

　　3、在這么美麗的季節(jié)里讓我們跟隨課文一起去放風箏好不好？

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┏踝x課文，認識生字，了解課文內容。

　　1、學生自己獨立朗讀課文，要求：把課文讀通順。

　　2、指學生進行評價，注意引導學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，進行學習。

　　3、出示新生字的投影：

　　扯著線  翩翩起舞  小薇  建筑  雙胞胎

　　最棒  豎琴  啷啷  鴿哨  后腦勺  長辮子

　　4、指學生分自然段讀課文，其他學生一邊聽一邊思考：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風箏？

　�。ǘ�）細讀課文，理解課文內容，滲透從小樹立自己美好理想，并努力實現(xiàn)理想的思想。

　　1、指學生回答：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風箏？

　　2、老師板書：水兵帽風箏、大蝴蝶風箏、瓦片風箏、

　　雙體花瓶風箏、豎琴風箏、芳芳風箏

　　3、他們?yōu)槭裁匆�放這些風箏呢？（默讀課文進行思考）

　　4、指學生回答。

　　5、你喜歡哪種風箏？為什么？（在小組內交流，其他同學認真聽，思考說的有道理嗎）

　　6、指學生集體交流，全班進行討論。

　　7、老師小結：這些風箏在天空中自由自在的飄蕩，每個風箏后代表著“我”和小伙伴們的美好理想。我們理想會給未來的社會有什么幫助？

　　8、學生發(fā)表意見，可以互相補充。

　�。ㄈ�）拓展延伸，發(fā)散思維，鍛煉口頭表達能力。

　　1、“我”和小伙板的理想的風箏已經(jīng)滿天飛了，你想放飛自己理想的風箏嗎？

　　2、你想放飛什么樣的風箏？（學生發(fā)表自己的想法）

　　一、課堂小結：

　　老師小結：

　　1、是呀！在這個美麗的季節(jié)里，地面上我們扯著線跑著，天空中，風箏迎著風費者。這些在天空中非這的，都是我們理想的翅膀。

　　2、快速的看一看課文，你能用文章中的哪一段來概括我們的心情？（學生齊讀課文第一段）

　　四、板書設計：

　　水兵帽風箏、大蝴蝶風箏

　　理想的翅膀      瓦片風箏、雙體花瓶風箏 

　　豎琴風箏、芳芳風箏

　　五、作業(yè)設計：

　　1、熟讀課文，背誦自己喜歡的內容。

　　仿照課文的寫法，寫一寫自己想放飛的風箏。