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北師大版小學(xué)語文三年級下冊第一單元《語文天地》

2009-06-10 13:46:58     下載試卷     標(biāo)簽:語文 三年級

   一, 教材分析:

     本次語文天地分五大板塊:日積月累、開卷有益、暢所欲言、筆下生花和金鑰匙。其中日積月累包括:注意書寫加點的字、抄寫詞語、照樣子寫詞語,讀一讀,比一比、讀一讀,背一背。這一部分主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)知識,注重詞語的積累、讓學(xué)生從不同的句子中體會怎樣把句子寫具體。讀背古詩部分提供的是一首唐朝詩人孟郊的《游子吟》,與本單元的內(nèi)容聯(lián)系密切,加深對單元內(nèi)容的理解。開卷有益部分通過《奶奶最喜歡的鈴兒》短文,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,從中體會到濃濃的祖孫情。暢所欲言和筆下生花利用說一說、做一做的方式,讓學(xué)生深入體會家庭中的親情。通過金鑰匙部分的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生在讀書的時候注意積累一些好詞佳句,為以后的說話、寫話打好基礎(chǔ)。

    二, 教學(xué)目標(biāo):

     1、 掌握一些易錯字的正確寫法,牢記字形。

     2、 會寫會用部分詞語。

     3、 比較句子的不同,學(xué)習(xí)怎樣把句子寫具體。

     4、 體會家庭中的親情。

     5、 積累讀書時遇到的好詞佳句。

     三,教學(xué)重難點: 

     比較句子的不同,學(xué)習(xí)怎樣把句子寫具體。體會家庭中的親情。

    四, 教學(xué)課時 : 2課時

                                                   第一課時

     教學(xué)過程:

     一、 寫下面加點的字時應(yīng)該注意什么?

     1、 指讀生詞

     2、 小組討論交流:

     ①在這些生字中最容易寫的生字?說一說是用什么好方法記住的?

     全班交流。

     ②寫上面這些生字應(yīng)該注意什么?你認(rèn)為哪個地方最容易寫錯?

     3、寫一寫

     二、 抄一抄。

     1、 同位互相讀一讀。

     2、 從課文中找出自己認(rèn)為最優(yōu)美的詞語。

     3、 小組交流。

     4、 將好詞語摘抄到書本上。

     5、 用其中的一些詞語說話

     三、 比一比,再寫出幾個詞語。

     一瞬間 一眨眼 一剎那

     立刻 頓時 馬上

     1、 自己默讀這些詞語,想一想這些詞語表示什么意思?

     2、 小組交流。

     3、 全班交流,并填寫到書本上。

     四、 讀一讀,比一比。

     ①當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了死亡的決心,這是多么大的勇氣。

     ②他下定了死亡的決心,決定給妹妹輸血,這是很大的勇氣。

    

     ①確認(rèn)真的沒事,男孩就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說……

     ②確認(rèn)真的沒事,男孩就伸出胳膊,挽起袖子,對醫(yī)生說……

     1、 指讀句子

     2、 說一說兩個句子有什么異同。

     五、讀一讀,背一背

     1、 自由朗讀古詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏

     2、 說一說從古詩中你知道了什么。

     3、 比一比,誰最先背下來。

    

                                                      第二課時

    

     教學(xué)過程:

     開卷有益:

     一、 自由朗讀短文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子

     二、 說一說短文講了一個什么故事

     三、 從故事中你知道了什么

     暢所欲言:

     一、 想一想,你和家人在一起的時都有哪些令人高興的事。

     二、 同桌之間互相說一說。

     三、 班內(nèi)交流。要求在說話的時候把意思表達(dá)清楚,用詞要準(zhǔn)確,要說出自己的真實感受。

     筆下生花:

     ①到父母工作的地方看一看,列出他們每天的作息時間表,記一記自己了解的情況。

     ②和家人一起制作家庭小檔案

     一、 從上面兩個任務(wù)中選一項切實可行的認(rèn)真完成。

     二、 把完成任務(wù)過程中感受最深的地方寫在日記上。

     金鑰匙:

     一、 讀書的時候,把什么樣的句子抄下來呢?

     二、 同組內(nèi)討論。

     三、 班內(nèi)交流。

     四、 把你平時抄寫的句子找一部分讀一讀。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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