教學內容:本單元共有三篇主體課文《禮物》,《平分生命》,《媽媽的葡萄》和一個語文天地.

　　教學目標:

　　1會認本單元10個生字,會寫字29個生字,

　　2學習課文,感悟有關詞語,體會親人對"我"的無限關愛與殷切期望.

　　3積累詞句,古詩詞,學習查記典,體會句子的表達效果.

　　教學重難點:

　　通過學習課文體會親情的偉大,懂得不辜負親人的期望.會在具體的語言綜合實踐中,進一步體驗親情,了解親人的工作,生活等情況.

　　教學課時:7-8課時

　　禮物

　　教學目標:

　　1引導學生正確,流利,有感情地朗讀,背誦課文.

　　2理解詩的內容,體會親人對"我" 的無限關愛與殷切期望.

　　教學重難點:

　　通過詩句體會詩歌所表達的感情.

　　教學課時:2課時

　　教學設計:

　　禮 物

　　第一課時

　　課時目標:

　　1初讀課文,認識詩中有關字,詞.

　　2有層次地朗讀課文,理解詩歌內容,體會詩歌所表達的親人對"我"的無限關愛與熱切期望.

　　導學過程:

　　一 導課激趣,揭示課題:

　　同學們,你們收到過親人關給的禮物嗎 你了解這些禮物的含義嗎

　　今天我們就來學習一篇課文 禮物

　　二 初讀詩,自學字,詞

　　1學生自讀詩歌,畫出不認識的生字詞.

　　2檢測學生的識字情況,可以讀詩,也可以讀字組詞不達意,并引導學生隨機介紹自己好的記字方法,積累的好詞語.

　　三 自讀詩,理解內容

　　1學生自由朗讀詩,想想自己最喜歡哪部分 為什么

　　2全班交流,你最喜歡詩中哪個禮物 為什么

　　教師隨機抓住學生回答的原因,指導他們通過不同方式深入理解自然的力量,生命偉大,時間的珍貴和知識的重要.親指導學生讀出自己的喜愛之情.

　　3指導從整體上朗讀詩,讀出喜愛這情.

　　四 創(chuàng)設情境,體會感情.

　　1音樂渲染,教師朗讀詩,學生想像.

　　2學生談從親人送的禮物中體會到了什么

　　根據學生的回答,教師隨機點撥出無論什么禮物,都表達出了親人們對"我的關愛與期望, 體現(xiàn) 了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望.

　　3指導學生有感情地朗讀全詩,體會親情的可貴和偉大.朗讀的形式句多些可以個別讀,分節(jié)讀等.

　　五 總結全文,布置作業(yè)

　　第二課時

　　課時目標:

　　1進一步朗讀課文,體會作者感情.

　　2會寫本文的生字.

　　3完成語文天地中的有關內容.

　　導學過程:

　　一 再讀課文,加深理解,學習寫法

　　1學生有感情地朗讀全詩

　　2說說自己在現(xiàn)實生活中怎么體會到親情的

　　3觀察文中前四自然D,看看這幾小節(jié)在結構上有什么特點

　　4引導學生依照詩中的寫法,寫一D話.

　　5全班交流所寫的內容.

　　二 指導學生寫字

　　1學生觀察生了表中和生字,提出較難寫的.

　　2教師示范寫有關字,重點指導寫"禮,懂,T,博"

　　3完成語文天地中的D2中的第一行.

　　三 布置作業(yè).