教學(xué)目標(biāo)
1．交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
2．習(xí)作介紹自己的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們分享。
3．發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。
4．“讀讀認(rèn)認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。
5．熟讀背誦古詩(shī)《小兒垂釣》。
6．積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，采用最好的方式展示自己的課余生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2．完成習(xí)作。
3．背誦古詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．實(shí)物投影儀。
2．展示活動(dòng)前，師生共同設(shè)計(jì)布置展示區(qū)域，陳列展示物品。
課時(shí)安排
4課時(shí)
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際 我們的課余生活）
課時(shí)目標(biāo)
進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形，我們安排了自己的課余活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，這一階段的課余生活充實(shí)而有樂趣，許多同學(xué)都想把樂趣與大家分享。
二、小組交流
前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
三、全班交流
每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。
1．可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng)；
2．可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動(dòng)；
3．可以講講自己讀了什么好書，完成了多少萬(wàn)字的讀書量，摘抄制作了多少卡片，增長(zhǎng)的見識(shí)和受到的教益；
4．可以介紹自己在興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)項(xiàng)目上花了多少功夫，有多少長(zhǎng)進(jìn)；
5．可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長(zhǎng)的新見識(shí)；
……
四、共同評(píng)議
1．討論評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論后達(dá)成共識(shí)：看誰(shuí)的課余生活安排得好，不是看誰(shuí)的計(jì)劃安排得滿，誰(shuí)的記錄本上記錄得多，而是要看誰(shuí)的計(jì)劃安排得切實(shí)可行，課余生活計(jì)劃中的各項(xiàng)安排得到真正落實(shí)。
2．評(píng)選頒獎(jiǎng)。
3．談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
把自己的課余生活講給爸爸媽媽聽。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
課時(shí)目標(biāo)
指導(dǎo)習(xí)作，介紹自己的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們分享。
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
在口語(yǔ)交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。這次習(xí)作我們就來(lái)寫一寫自己的課余生活。
二、選擇內(nèi)容
1．在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來(lái)寫？
2．學(xué)生共同討論，教師提示，以下活動(dòng)可參考：
�。�1）游戲娛樂活動(dòng)，如：跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包……
�。�2）課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：網(wǎng)頁(yè)制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、舞蹈訓(xùn)練……
（3）個(gè)人愛好，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴、電子琴……
�。�4）家務(wù)勞動(dòng)，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼……
三、交流寫法
1．你準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文會(huì)給你的寫作帶來(lái)什么啟發(fā)？
2．討論：明確在這篇文章里只須集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，敘述時(shí)可以借鑒本學(xué)期剛學(xué)過的課文和以前學(xué)過的課文作范例。
四、學(xué)生寫作
學(xué)生起草，教師巡視。
五、交流評(píng)議
學(xué)生交流，用實(shí)物投影儀展示，大家共同評(píng)議。
六、修改習(xí)作
各自修改，可放聲朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。
七、謄寫習(xí)作
教師交代格式和字跡要求。
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽。
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
課時(shí)目標(biāo)
1、 交流、評(píng)議習(xí)作。
2、 修改謄寫習(xí)作。
教學(xué)流程
一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作
1．教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。
2．全班同學(xué)聽后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評(píng)議：
（1）是否扣住課余生活的某一活動(dòng)、經(jīng)歷或某一方面寫；
�。�2）是否按一定的順序把內(nèi)容寫清；
�。�3）用詞造句是否妥貼順暢，能否反映出課余生活的情趣；
二、小組交流互相評(píng)議
三、修改謄寫，張貼展覽
1．各人修改自己的習(xí)作。
2．將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備好展示的作品。
第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 展示臺(tái)）
課時(shí)目標(biāo)
1．掌握多音字。
2．背誦古詩(shī)。
3．從舊生字中學(xué)新生字。
4．展示作品。
教學(xué)流程
一、我的發(fā)現(xiàn)
1．各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌相互請(qǐng)教。
2．指名朗讀，要求橫著逐行讀。師生共同正音，
3．比賽：誰(shuí)的眼力準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特、正確。
4．齊讀鞏固。
二、讀讀認(rèn)認(rèn)
1．各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準(zhǔn)的借助注音拼讀。
2．比賽：誰(shuí)讀得正確、流利。
3．談?wù)勥@一題中每一組字有什么共同之處。
這一題中除了后兩組“窮──穴”外，其余的每組中兩個(gè)字讀音都相同或相近。此外，這一題中每組左邊的字去掉一個(gè)偏旁就變成了右邊的字。
4．齊讀鞏固。
5．單獨(dú)指讀橫線條中的生字，提示書寫注意點(diǎn)，如“穴”字。
三、讀讀背背
1．導(dǎo)入古詩(shī)。
古代的孩子玩些什么呢？今天我們就要讀一首唐代詩(shī)人胡令能寫的《小兒垂釣》。
教師范讀。
2．學(xué)生試讀。
短短四句話二十八個(gè)字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢(shì)、環(huán)境、神情勾勒得生動(dòng)傳神，躍然紙上。請(qǐng)大家各自試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)注音拼讀一下，模仿老師的樣子，讀準(zhǔn)韻律。
3．朗讀比賽。指名朗讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得有韻味。
4．師生合作，表演古詩(shī)短劇。
教師準(zhǔn)備荷葉、漁竿、竹簍等道具。學(xué)生演稚子垂釣，教師演路人，詩(shī)句作臺(tái)詞，師生演練后可再請(qǐng)學(xué)生合作演練。
5．競(jìng)賽背誦。
四、展示臺(tái)
1．課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，小組內(nèi)交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示；共同討論，互相協(xié)作，考慮本小組采取何種最好的展示形式，能否搞出特色。協(xié)商統(tǒng)一后分頭準(zhǔn)備。
2．班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。
3．舉行“多彩的課余生活”展示會(huì)。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。
4．評(píng)選最佳展示組，視情況評(píng)選“惜時(shí)獎(jiǎng)”、“毅力獎(jiǎng)”、“才藝獎(jiǎng)”、“創(chuàng)造獎(jiǎng)”、“能手獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”等個(gè)人獎(jiǎng)，教師頒獎(jiǎng)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
繼續(xù)完善好展示會(huì)。
