課型：精講課
教材分析
課文寫了敵人想收買劉胡蘭，劉胡蘭堅(jiān)貞不屈，死也不說出誰是共產(chǎn)黨員，敵人把劉胡蘭鍘死了。
教學(xué)要求
1. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2. 正確、流利有感情地朗讀課文。
3. 讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘刀面前視死如歸的革命神。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2. 有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘刀面前視死如歸的革神。
課前準(zhǔn)備
1. 生字卡片。
2. 教學(xué)掛圖（投影）。
3. 搜集劉胡蘭資料。
教學(xué)方法情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2. 正確、流利地讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
正確、流利有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
1. 生字卡片。
2. 教學(xué)掛圖。（劉胡蘭畫像）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
出示（投影）劉胡蘭像毛主席題詞：“生的偉大，死的光榮”。
指圖：劉胡蘭與黃繼光、董存瑞等千千萬萬的革命先烈一樣，為了新中國(guó)，為了我們能過上今天這樣的幸福生活，他們拋頭顱灑熱血，犧牲了生命。你們想聽劉胡蘭的故事，想知道毛主席為什么給劉胡蘭寫挽詞：“生的偉大，死的光榮”嗎？我們來學(xué)習(xí)課文。板書：劉胡蘭。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1. 自由讀課文，用筆勾出不認(rèn)識(shí)的字和新出現(xiàn)的詞語，多讀幾遍，并從中找出要認(rèn)識(shí)的字讀一讀。
2. 出示認(rèn)識(shí)字的卡片。
�。�1）先讀詞語，再認(rèn)生字。
（2）憑借生字卡，指名讀 開火車讀 齊讀。
（3）借助生字表，讀準(zhǔn)字音。
后鼻音：黨 膛 牲 榮
l、n、r區(qū)別：榮（róng）翹舌音：鑄、鍘
�。�4）引導(dǎo)點(diǎn)撥，識(shí)記生字。
�、俟膭�(lì)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的識(shí)字方法，同學(xué)之間互相補(bǔ)充、啟發(fā)。
�、谌嘟涣髯R(shí)字方法，及時(shí)評(píng)價(jià)。（熟字加部首，換部首）
�。�5）再讀課文。
�、侔焉�、新詞帶入課文中，朗讀課文注意把句子讀通順。
�、谕阑プx互評(píng)。
�、廴帻R讀。
3、指導(dǎo)寫字。
（1）指名認(rèn)讀要寫的八個(gè)生字，并用八個(gè)字分別口頭組詞。
劉胡蘭 偉大 犧牲 出賣 殺害 光榮 共產(chǎn)黨
�。�2）指導(dǎo)觀察，總結(jié)規(guī)律。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“牛”作為部首時(shí)，為“牜”第三筆是提。
“賣”上為“十”下為“買”。
“黨”部首“?”中間是豎。
�。�3）師范寫、生練寫，師巡視指導(dǎo)。
三、作業(yè)
抄寫生字新詞。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘刀面前視死如歸的革神。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，劉胡蘭資料。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片抽讀。
2.讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文
1.讀課文，整體感知。
�。�1）劉胡蘭是什么人？（將找到的材料，告訴同學(xué)們）
（2）課文寫了什么內(nèi)容？
�。〝橙讼胧召I劉胡蘭，劉胡蘭堅(jiān)貞不屈，死也不說出誰是共產(chǎn)黨員，敵人將劉胡蘭鍘死了。毛主席為劉胡蘭寫了挽詞：生的偉大，死的光榮。）
2.再讀課文，說說你們又知道了什么？
�。▽W(xué)生能說出課文中的一點(diǎn)都行）
�。�1）由于叛徒的出賣，劉胡蘭被捕了。
�。�2）敵人想收買劉胡蘭，要好說出共產(chǎn)黨員的名單，劉胡蘭說：不知道。
（3）敵人讓劉胡蘭說出村子誰是共產(chǎn)黨員，給她100塊錢。
�。�4）敵人要槍斃劉胡蘭，劉胡蘭還是不說。
（5）敵人拷打劉胡蘭，劉胡蘭一動(dòng)也不動(dòng)。
�。�6）敵人鍘死了六個(gè)民兵，威脅劉胡蘭，劉胡蘭還是不說。
�。�7）劉胡蘭走到鍘刀跟前，光榮地犧牲了。
……
3、讀敵人說話的內(nèi)容。
�。�1）從敵人對(duì)劉胡蘭說的話，你悟出了什么？
�。〝橙藘春荨 鈽O敗壞 想盡辦法威脅劉胡蘭）
（2）用這樣的語氣讀敵人說的話。
（3）讀劉胡蘭回答敵人的話。
�。�4）要怎樣讀？（仇恨敵人 勇敢 視死如歸）
齊讀，劉胡蘭回答敵人的話。
4.毛主席的挽詞：“生的偉大，死的光榮”怎么讀？
（對(duì)英雄的敬仰、自豪、雄壯）
5、齊讀課文。
二、總結(jié)全文
1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話，說說敵人是怎樣收買，威脅和拷打劉胡蘭的，劉胡蘭是怎樣表現(xiàn)的？
指名說（多叫幾個(gè)）
2.我們要向劉胡蘭學(xué)習(xí)什么？
三、作業(yè)
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)
收買
敵人 威脅 劉胡蘭 不知道：（像鋼鐵鑄成）
拷打
生的偉大，死的光榮
教學(xué)反思
