一、導(dǎo)入新課

　　１、說(shuō)話訓(xùn)練

　　老師這里有一個(gè)蘋果（出示蘋果實(shí)物），大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)它，都吃過(guò)它，你能用上"______的蘋果"說(shuō)說(shuō)對(duì)蘋果的感受嗎？

　　２、師引導(dǎo)

　　剛才同學(xué)們說(shuō)的都是自己對(duì)蘋果的感受，那么你知道蘋果自己心里的的想法嗎？今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)蘋果的內(nèi)心世界�。ò鍟�課題，齊讀課題。）

　　二、初學(xué)課文

　�。�、初步感知

　�、佟∥覀兿纫黄饋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)蘋果的心里話，一會(huì)兒老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)"這是一只怎樣的蘋果"。

　　②　師范讀課文。

　�、邸≌l(shuí)聽(tīng)懂了蘋果的心里話？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！"這是一只________的蘋果。"

　�。�、自學(xué)課文

　　①　同學(xué)們對(duì)這小小的蘋果已經(jīng)有了初步的了解，如果我們要成為它的好朋友，就要進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)大家自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把新詞多讀幾遍，還要找一找哪個(gè)句子給你留下了最深刻的印象。

　�、凇�學(xué)生自學(xué)。

　　③　讓我來(lái)考*大家吧�。ǔ鍪旧�字新詞）　

　　紅艷艷　甜蜜　遠(yuǎn)航　充饑　信念　

　　恢復(fù)　　健康　凝固　結(jié)晶　露珠　跳躍

　　a、開(kāi)小火車讀、齊讀

　　b、有哪些生字的字型需要注意，誰(shuí)來(lái)給我們提個(gè)醒？（分析疑難字型）

　　c、分段讀課文

　　三、教學(xué)第一段

　　１、課文中哪句話給你留下了最深刻的印象？

　�。ㄎ沂翘O果，我是一只小小的紅艷艷的蘋果。）

　�。病�為什么呢？

　�。ㄋ�在課文中反復(fù)出現(xiàn)，從句子中可以看出這是一只快了的蘋果……）

　�。�、直到朗讀（指名讀、齊讀）。

　　四、教學(xué)第二段

　　１、蘋果不但自己很快樂(lè)，它還要把快樂(lè)傳達(dá)給每一個(gè)人，請(qǐng)四人小組一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二段，討論一下，蘋果給誰(shuí)帶來(lái)了什么？

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)。

　�。场�匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師板書：

　　蘋果給　　　孩子和老人　　　帶來(lái)了　愉快和滿足　。　年齡角度

　　蘋果給遠(yuǎn)航的海員和沙漠的行者帶來(lái)了　生存的希望　。　職業(yè)角度

　　蘋果給　　病人和健康的人　　帶來(lái)了　身心健康　　。健康與否角度

　　４、除了課文中寫到的這一些，你知道蘋果還給人們帶來(lái)那些好處呢？（情感升華。）

　�。�、師引導(dǎo)：是啊，蘋果不僅僅是為老人和孩子服務(wù)，也不僅僅是把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了海員和行者，它是把幸福和快樂(lè)帶給了每一個(gè)人！如果你就是那只小小的，但是卻為了人類無(wú)私奉獻(xiàn)著的蘋果，你覺(jué)得怎么樣呢？你想說(shuō)寫什么呢？（口語(yǔ)訓(xùn)練。）

　�。丁⒅笇�(dǎo)朗讀（指名讀、齊讀）。