教學目標：

　　　1、了解蘋果為人類所做出的一切，感受她博大的胸懷，樂于奉獻的美好情感，培養(yǎng)高尚的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

　　　2、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)學生朗讀、想象、感悟能力。

　　　3、有選擇地創(chuàng)作詩歌，動情朗讀，初步培養(yǎng)創(chuàng)作詩歌的樂趣。

　　教學重點：有感情地朗讀詩歌，感受蘋果樂于奉獻的美好情感，逐層深入感悟“我是一只怎樣的蘋果”。

　　教學難點：能站在蘋果立場上有感情朗讀詩歌；理解課文第4節(jié)。

　　教學準備：ppt課件、詩歌創(chuàng)作小練習。

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　我是　　　蘋果

　　　　　　　　　　　　甜蜜　　　快樂

　　　　　　　　　　　　微笑　　　美好

　　　　　　　　　　　　樂于助人　熱情

　　　　　　　　　　　　奉獻　　　報恩

　　教學過程：

　　一、揭示課題，個性化讀題，情感鋪墊

　　二、初讀課文，討論“我是只怎樣的蘋果？”

　　1、教師范讀，學生談感受

　　2、學生自由讀，并思考：我是只怎樣的蘋果？

　　3、師生交流“我是只怎樣的蘋果？”（外形）

　　4、學生個別讀、齊讀：“我是蘋果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋果。”

　　5、教師隨機板書：可愛、快樂

　　三、精讀課文

　　（一）研讀第二節(jié)，感悟“我是一只怎樣的蘋果”。

　　1、讓學生用自己喜歡的方式讀。

　　2、讓學生談感悟。

　　3、讓學生帶感情朗讀。

　　4、教師小結并板書：樂于助人美好奉獻。

　　5、教師啟發(fā)，學生質(zhì)疑。

　　6、練讀該小節(jié)。

　�。ǘ�）研讀第4節(jié)，再次感悟“我是一只怎樣蘋果”。

　　1、小組合作學習，發(fā)現(xiàn)問題，思考討論。

　　2、師生交流對易懂句子的理解。

　　3、教師指導朗讀，引導學生概括“這還是一只怎樣的蘋果”。

　　4、集體研讀難懂句子，教師點撥并做朗讀指導。

　　5、學生練讀。

　　6、教師小結。

　　四、美讀課文，升華情感。

　　五、拓展訓練，創(chuàng)作詩歌。

　　六、課堂小結，布置作業(yè)。