（課前談話）
師：小朋友，看著你們學(xué)習(xí)時(shí)那專注的樣子，接觸著你們一顆顆善良的心，我覺(jué)得真快樂(lè)！你快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）什么讓你快樂(lè)呢？
生：老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我覺(jué)得真快樂(lè)！
師：那你表現(xiàn)得更好，老師就會(huì)更加表?yè)P(yáng)你，那你就會(huì)更快樂(lè)了！（學(xué)生直點(diǎn)頭）
生：爸爸媽媽帶我去外面游玩，我覺(jué)得真快樂(lè)！
師：別忘了將游玩的快樂(lè)和大家一塊兒分享喲！
生：那次我生日，爸爸給我買了很多書，真快樂(lè)！
生：那次上《北京》這課書時(shí)，老師將那么多北京拍的照片給我看，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得好快樂(lè)！
師：等你自己去了北京，那你不就更快樂(lè)了！
生：那天我做了一件不算大的好事，我快樂(lè)了好幾天！
師：那多做好事，天天快樂(lè)嘍！
……
師：一家人幸福地生活，多么快樂(lè)！能帶給人幫助，多么快樂(lè)！得到別人的幫助、關(guān)心又是多么快樂(lè)！只要你細(xì)細(xì)品嘗，快樂(lè)無(wú)處不在，生活原本就是這么快樂(lè)！
�。ㄉ险n鈴響）
師：小朋友們，剛才我們痛快地聊了回我們的快樂(lè)，現(xiàn)在假如讓你搖身一變，變成這么一個(gè)蘋果（出示真蘋果），那你也會(huì)快樂(lè)嗎？因什么而快樂(lè)呢？
這節(jié)課讓我們一塊兒走進(jìn)優(yōu)美的兒童詩(shī)《我是蘋果》。樂(lè)意讀這詩(shī)吧！那就美美地讀讀。
（學(xué)生自由讀詩(shī)。檢查讀通課文，讀中注意6個(gè)生字的讀音）
師：讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得你是一只怎樣的蘋果？
生：我是一只小小的紅艷艷的蘋果。
生：我是一只快樂(lè)的蘋果。
生：我是一只可愛(ài)的蘋果。
生：我是一只助人為樂(lè)的蘋果。
師：喜歡當(dāng)這么一只蘋果吧！那就再去讀讀這詩(shī)，然后向你前后左右的兄弟姐妹們說(shuō)說(shuō)你因什么而快樂(lè)呢？
�。ㄉ杂衫首x、交流......）
師：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小蘋果們的心聲！這個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)你因什么而快樂(lè)呢？
生：因?yàn)?ldquo;我的微笑，掛在孩子臉上”所以覺(jué)得很快樂(lè)！
師：��？你的微笑，怎么會(huì)掛到孩子的臉上呢？
生：因?yàn)楹⒆觽兿矚g我，他們手里捧著我、吃著我覺(jué)得很快樂(lè)，臉上露出甜蜜的笑容。
師：噢！你的意思就是說(shuō)你給孩子帶來(lái)微笑，帶來(lái)快樂(lè)，是吧！
生：老師，我?guī)屯跆偬傺a(bǔ)充一點(diǎn)，孩子吃了我，露出紅通通的笑臉，就像我一樣可愛(ài)。
師：你的笑臉更可愛(ài)！那你能通過(guò)朗讀，讓微笑也掛在我們的臉上嗎？
生：“我的微笑，……”
師：謝謝你給我們帶來(lái)微笑。還因什么而快樂(lè)呢？
生：我給沙漠的行者解渴，所以覺(jué)得很快樂(lè)！
師：“給沙漠的行者解渴”那是怎樣的一幅畫面呀？蘋果，你能說(shuō)說(shuō)嗎？
生：（略思考）有一次，在一望無(wú)際的沙漠上，一個(gè)行人在艱難地行走，火辣辣的太陽(yáng)烤得他們口干舌燥，這時(shí)口袋里的我對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要，有了我他的喉嚨不再冒煙，重新找回了力量，繼續(xù)前進(jìn)！
師：多么感人的畫面啊，那你再一次幫他解解渴，讀讀這個(gè)句子好嗎？
生：我給……
師：他還渴著呢？誰(shuí)來(lái)繼續(xù)幫它解渴。
師：繼續(xù)說(shuō)你快樂(lè)的理由？
生：我使失去信念的病人恢復(fù)健康，記得那次，一位老大爺躺在病床上，面色蒼白，他覺(jué)得很孤獨(dú)，好像在那等死一樣。這時(shí)他的老朋友帶上我來(lái)看他，將我放在他的床頭，后來(lái)他就漸漸恢復(fù)了健康。
生：那是因?yàn)樗粗揖陀X(jué)得還有人關(guān)心他。（有很多學(xué)生應(yīng)和著）
師：是啊，你們帶著一份人間的溫情啊！病人們真該謝謝你啊！
生：因?yàn)?ldquo;我的甜蜜，流進(jìn)老人心窩”所以很快樂(lè)！
師：如果我是一個(gè)老人，你的朗讀能讓我感到甜蜜嗎？
生：我因?yàn)樽约耗芙o遠(yuǎn)航的海員充饑，覺(jué)得快樂(lè)。
師：那讀讀吧！
生：我給……
師：看來(lái)你是個(gè)小不點(diǎn)蘋果，海員們還非常饑餓呢？再來(lái)一個(gè)。
師：蘋果們，真沒(méi)想到你們小小的身軀竟然能給人們帶來(lái)那么多好處，怪不得你們那么快樂(lè)，那能否把自己這一份快樂(lè)通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)呢？
（生自由準(zhǔn)備，讀得很投入，組織挑戰(zhàn)性朗讀）
師：蘋果們，除了給這些人帶來(lái)快樂(lè)，你們還會(huì)為誰(shuí)帶來(lái)什么而感到快樂(lè)呢？你
能學(xué)著第二小節(jié)這些句子來(lái)寫寫嗎？有困難的可以看看黑板上提供的句式！
�。ǔ鍪揪涫剑何医o；我使；我讓。）
（學(xué)生先自己寫，寫了之后，小組互相交流。師下去指導(dǎo)有困難的學(xué)生，4分鐘左右指名朗讀自己寫的詩(shī)句。）整理如下：
我讓老師的嗓子不再嘶啞；
我讓饑餓的小孩不再大聲哭叫；
我讓那些流離失所的人重拾自己（可改為：生活）的信心；
我給病人帶來(lái)生活的信念；
我給瘦弱的人補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；
我給農(nóng)民伯伯帶來(lái)豐收的喜悅；
我給空閑的人帶來(lái)一份充實(shí)；
我使大樹(shù)變得更加美麗；
我使小鳥(niǎo)有了安家的好地方；
我使那些辛苦勞動(dòng)的人恢復(fù)體力；
我使生活在黑暗中的人再一次感受到世界的美好；
……
�。ㄒ粋�(gè)接一個(gè)朗誦，也成了一首優(yōu)美的詩(shī)。）
師：蘋果們，你們?yōu)槿藗儙?lái)那么多的快樂(lè)，怪不得自己的心里也感到無(wú)比快樂(lè)，那就讓我們快樂(lè)地說(shuō)：我是蘋果……（引讀第1小節(jié)）
師：那蘋果們，是誰(shuí)造就了你們，賦予你們快樂(lè)的源泉？你們最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)呢？請(qǐng)好好讀讀第4小節(jié)。
生：我們應(yīng)該感謝太陽(yáng)。
師：為什么感謝太陽(yáng)？
生：因?yàn)樘?yáng)給了我們溫暖。
生：太陽(yáng)給了我充足的陽(yáng)光。
生：應(yīng)該感謝大地，大地讓我安了家。
生：大地給了我水份，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
生：應(yīng)該感謝葉子和花兒。
師：說(shuō)說(shuō)你的理由。
生：葉子把養(yǎng)份輸送給我。
生：葉子還隨著風(fēng)兒唱歌給我聽(tīng)，天天陪著我，沒(méi)有花兒就沒(méi)有我。
師：難怪說(shuō)你是葉子和花兒合唱的歌��！
生：沒(méi)有農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)，就沒(méi)有我現(xiàn)在這樣紅艷艷的果實(shí)。
生：果農(nóng)伯伯天天起早摸黑，精心照顧我，我才長(zhǎng)得那么好。
師：除了太陽(yáng)、大地、葉子、花兒和農(nóng)民伯伯，你們還該感謝誰(shuí)呢？想象一下你們從生長(zhǎng)到成熟還需要哪些恩人的幫助？
生：我要感謝空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有樹(shù)需要的二氧化碳。
生：我要感謝從天而降的雨水，因?yàn)樗鼈兘o了我充足的水份。
師：才能長(zhǎng)得那么紅艷艷。
生：我感謝蚯蚓，因?yàn)轵球舅闪送粒尫N子發(fā)芽。
生：我也要感謝蚯蚓，沒(méi)有蚯蚓，讓我生長(zhǎng)的大樹(shù)可能無(wú)法從硬梆梆的泥土里鉆出來(lái)。
……
師：是�。∈窃摳兄x！面對(duì)著這么多恩人，讓我們發(fā)自內(nèi)心地感謝：我是蘋果……（引說(shuō)第3小節(jié)）其實(shí)這一句話根本無(wú)法表達(dá)我們的感激之情，讓我們?cè)僖淮瓮ㄟ^(guò)自己優(yōu)美的語(yǔ)言，向恩人們表達(dá)自己的心！
師：我也想當(dāng)當(dāng)蘋果，向恩人們表達(dá)我此時(shí)此刻心中的感激之情，能給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
生：能，當(dāng)然能
師：謝謝蘋果們！大地母親，對(duì)您我心里充滿無(wú)比感激！是您給了我生長(zhǎng)的地方，供給我足夠的營(yíng)養(yǎng)，我們才能茁壯成長(zhǎng)，才能像月亮和星星那么美好、可愛(ài)，我為自己是您的女兒而感到自豪、驕傲。
師：你們也能這樣向值得感激的所有一切表達(dá)你們的感激之情嗎？
生：我要感謝大地。大地母親，您給了我生長(zhǎng)的地方，讓我扎了根，還給我營(yíng)養(yǎng)和水份，催我快快長(zhǎng)大，您又給了我家庭的溫暖。
師：真了不起！真該向你學(xué)習(xí)，給了我家庭的溫暖，講得多棒呀！
生：我要感謝葉子。謝謝你葉子，夏天，你給我擋住了那火辣辣的陽(yáng)光，還把營(yíng)養(yǎng)輸送給我，我長(zhǎng)得這么好，多虧了你��！
生：葉子，我打心底感謝你，是你在我煩惱的時(shí)候，陪我說(shuō)話聊天，還在風(fēng)中唱歌給我聽(tīng)，我才能那么快樂(lè)地長(zhǎng)大，你真是我的好伙伴啊！
師：聽(tīng)到你們的心里話，再苦再累也值得！
生：太陽(yáng)媽媽，你給了我足夠的陽(yáng)光，在你的懷抱里我健康成長(zhǎng)，太謝謝你了！
……
生：我要感謝太陽(yáng)、大地、葉子、花兒和果農(nóng)。（說(shuō)的時(shí)候很激動(dòng)）
師：我聽(tīng)得出，你的感激之情都快溢出來(lái)了。
生：太陽(yáng)爸爸，你給了我足夠的溫暖，大地母親，你給了我生長(zhǎng)的地方，你們真是我的好父母�。∪~子和花兒又陪伴我長(zhǎng)大，葉子擋風(fēng)遮雨，還讓我乘涼，果農(nóng)當(dāng)然更加功不可抹，施肥、殺蟲(chóng)，我才能長(zhǎng)得那么惹人愛(ài)！
師生（共同小結(jié)）：是��！蘋果們，是大地給了我們生長(zhǎng)的地方，是太陽(yáng)給了我們足夠的溫暖，有了葉子和花朵的共同努力，才有了我們?nèi)缭铝�、星星、珍珠和貝殼般美好、可�?ài)的小小身軀，我們的身上凝聚著農(nóng)民伯伯辛勤的汗滴，是他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了我們，是他們用汗水澆灌了我們，我們要用自己小小的身軀給大家?guī)?lái)更多的希望和快樂(lè)！
師：讓我們盡情地感謝，盡情地表白吧！
�。ㄉM情地讀詩(shī)歌第四小節(jié)。）
師：此時(shí)此刻，蘋果們，你們難道僅僅只是感到快樂(lè)、感激嗎？
生：我還感到很了不起！
生：我感到很自豪，很驕傲！
師：是��！除了快樂(lè)，除了感激，更多的是自豪。你看，我是可以摘來(lái)的（生接：月亮和星星，我是可以拾得的珍珠和貝殼…），我是多么美好，多么可愛(ài)啊！我為自己身為蘋果而感到（生：自豪！），你為自己是一只怎樣的蘋果而感到自豪？
生：我為自己是一個(gè)助人為樂(lè)的蘋果而感到自豪！
生：我為自己有這么高貴的身份而感到自豪！
生：我為自己是這么有用的蘋果而感到自豪！
生：我為自己能帶給人們快樂(lè)而感到自豪！
……
師：那就讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)，我是蘋果……（引讀第5小節(jié)）
師：多么值得自豪啊！蘋果們，我們自豪因?yàn)槲覀兓畹眠@么快樂(lè)，你瞧（結(jié)合板書）：我們多么有用，我們給別人帶來(lái)那么多好處，我們無(wú)比快樂(lè)；又因?yàn)槲覀兊玫絼e人的呵護(hù)，我們感激不盡，快樂(lè)無(wú)比。讓我們的快樂(lè)、感激、自豪在音樂(lè)聲中流淌吧�。ㄅ錁�(lè)朗誦：我是蘋果……）
師：真是一個(gè)個(gè)快樂(lè)的蘋果，那像蘋果這樣快樂(lè)的水果還有嗎？下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫一首水果自述詩(shī)，期待著和你們?cè)僖淮胃惺芸鞓?lè)！
我是蘋果
我是蘋果，
我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。
我的微笑，掛在孩子臉上，
我的甜蜜，流進(jìn)老人心窩。
我給遠(yuǎn)航的海員充饑，
我給沙漠的行者解渴。
我使失去信念的病人恢復(fù)健康，
我使健康的人愉快地生活。
我是蘋果，
我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。
我是太陽(yáng)和大地的女兒，
我是葉子和花兒合唱的歌。
我是可以摘來(lái)的月亮和星星，
我是可以拾得的珍珠和貝殼。
我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠，
我是跳躍的希望和熱情的火。
我是蘋果，
我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。
