單元說明：

　　　　本單元是開放單元，主題是"特產(chǎn)"，由一幅主體畫頁，一篇自讀課文，兩首古詩和一系列語文實(shí)踐活動(dòng)組成。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1.通過搜集資料，使學(xué)生了解全國各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　　2．閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。

　　　3．口語訓(xùn)練：做一名小導(dǎo)游，向大家介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。

　　　4．為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料。

　　教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　　1．找出自己熟悉的水果和產(chǎn)地。

　　　2．再查找資料，了解其它水果產(chǎn)地，多了解一些物產(chǎn)的產(chǎn)地。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、問題激趣，導(dǎo)入課題。

　　　　同學(xué)們，你們喜歡吃什么水果呢？知道它們產(chǎn)于何地呢？

　　二、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累知識(shí)。

　　1．指導(dǎo)學(xué)生把自己熟悉的水果和產(chǎn)地連起來。

　　2．全班交流完成情況。

　　3．根據(jù)查閱的資料說說還有哪些地方產(chǎn)什么水果？還可引導(dǎo)學(xué)生說說文中水果的其它產(chǎn)地？

　　4．引導(dǎo)學(xué)生寫出文中A2課題物產(chǎn)的產(chǎn)地，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

　　5．交流學(xué)生所寫的內(nèi)容，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把產(chǎn)地定正確。

　　6．學(xué)生獨(dú)立完成A3，畫出各組中不是同一類的特產(chǎn)。

　　7．交流學(xué)生完成情況，并引導(dǎo)說出為什么？

　　三、小結(jié)點(diǎn)撥。

　　四、布置作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們喜歡家鄉(xiāng)嗎？知道家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的二首古詩都和江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)有關(guān)系？想讀讀嗎？

　　二、引導(dǎo)古詩，了解大意，體會(huì)感情。

　　1．學(xué)生自己讀二首古詩，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字詞。

　　2．同桌互說詩的大意。

　　3．全班交流，指名說出二首古詩的大意。

　　4．指導(dǎo)有感情地朗讀二首詩。

　　5．配樂朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生談從詩中感受到了什么，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩中表達(dá)的感情。

　　6．全班有感情地朗讀背誦全詩。

　　三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。

　　1．學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字自學(xué)。

　　2．默讀課文，說說課文按怎樣的順序敘述的？

　　3．重點(diǎn)讀讀自己喜歡的部分，說說為什么喜歡？

　　根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)感情朗讀課文。并抓住重點(diǎn)詞句通過刪詞換詞等方法讓學(xué)生體會(huì)語句的優(yōu)美。

　　四、總結(jié)，布置作業(yè)。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)　　　　　　　　　
　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、談話引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們從古詩和和閱讀課文中感受到了故鄉(xiāng)鱸魚的美，楊梅的甜潤，這節(jié)課我們也來向大家介紹介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　二、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為寫打基礎(chǔ)。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生回顧《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，說說作者抓住了楊梅的哪三方面特點(diǎn)來介紹的？

　　2．學(xué)習(xí)作者介紹楊梅的方法，現(xiàn)在如果你是一名小導(dǎo)游，你怎樣向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)呢？先在小組討論，互相說說。

　　3．全班推薦幾名學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹。

　　三、引導(dǎo)交流，學(xué)生通過問、查后對(duì)本地特產(chǎn)的介紹。

　　四、潛移默化，引導(dǎo)寫作。

　　1．剛才我們?cè)诎嗬锵虼蠹医榻B了自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，還了解了本地的特產(chǎn)，如果要讓全國各地的人都了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)怎么辦呢？

　　2．為了讓所有的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我們想了很多辦法，現(xiàn)在我想讓大家為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告或產(chǎn)品介紹，你們有沒有信心。那么廣告詞或產(chǎn)品介紹怎么寫呢？

　　3．引導(dǎo)學(xué)生回憶印象深刻的廣告用語或產(chǎn)品介紹，點(diǎn)撥這些廣告或產(chǎn)品介紹主要是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡單的詞語或句子高度概括，并且要配合生動(dòng)活潑的畫面。

　　4．學(xué)生構(gòu)思作文。

　　五、巡視點(diǎn)撥。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第四課時(shí)

　　一、學(xué)生繼續(xù)寫作文。

　　二、教師巡視、指導(dǎo)。

　　三、交流寫好的作文。