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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)兩首》教案

2009-06-11 10:55:56     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  ①認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。

  ②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

 、弁ㄟ^(guò)朗讀感悟,感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物,體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。

  課前準(zhǔn)備

 、傥覈(guó)著名的風(fēng)景名勝和生字詞、古詩(shī)的課件。

  ②學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料,搜集描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的古詩(shī)。

  A案

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)《望天門(mén)山》

  回憶詩(shī)人,導(dǎo)入新課

 、偻瑢W(xué)們,你們了解李白嗎?誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)?

 、诳磥(lái)同學(xué)們非常喜歡李白的詩(shī),這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首詩(shī)——(學(xué)生齊讀課題)

  讀通詩(shī)句,了解詩(shī)意

  ①學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文,遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍,在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。

  ②檢查交流。

  a.多媒體出示課文中生字:斷 楚 孤 帆 亦 妝

  讓學(xué)生讀生字,并幫助正音。

  b.多媒體出示課文《望天門(mén)山》。如果大家把這些生字帶到詩(shī)中一定會(huì)讀得更好!

  學(xué)生讀詩(shī)句,個(gè)人讀,集體讀。

  ③自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋?zhuān)⒖家恍┕ぞ邥?shū),想一想詩(shī)句的意思。

  a.學(xué)生個(gè)人讀悟。

  b.在學(xué)習(xí)小組中交流。

  c.在全班交流:提出疑問(wèn),大家商討解決。

  d.教師引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

  誦讀全詩(shī),感悟詩(shī)情

 、俳處煼蹲x,學(xué)生自由體驗(yàn)。

 、诙嗝襟w配樂(lè)練習(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情。

 、壑该首x,讀完后,請(qǐng)介紹為什么讀得這么好!

 、芤龑(dǎo)背誦:這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?

  自由練背!⊥阑ハ啾场!《嗝襟w配樂(lè)有感情的背。

  書(shū)寫(xiě)生字,默寫(xiě)課文

 、倬毩(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。

 、谀瑢(xiě)《望天門(mén)山》。

  總結(jié)全詩(shī),深化感悟

  讀完這首詩(shī),你有什么感受呢?請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來(lái)。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文

 、俨シ盼骱吧恼n件。提問(wèn):西湖的景色美嗎?如果你欣賞了雨中的西湖,那才別有一番滋味呢!

 、诎鍟(shū)課題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。

  自由誦讀,初步感悟

  ①借助拼音初讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 、诮處熤攸c(diǎn)指導(dǎo):瀲liànyàn 空蒙kōngméng

  淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí

 、圩x通課文:如果把這些生字新詞放入詩(shī)中,大家一定會(huì)讀得更好!

  學(xué)生再讀課文,邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)奏。

  ④同座互讀全詩(shī),并相互正音。

  熟讀成誦,體驗(yàn)情境

 、倮首x交流。學(xué)生自由讀,指名讀,小組讀,集體讀。

 、隗w會(huì)詩(shī)意。你從這首詩(shī)中讀懂了什么?

 、墼僮x課文,讀出詩(shī)情。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎?

  學(xué)生借助多媒體的音畫(huà)反復(fù)誦讀體驗(yàn)。

 、軐W(xué)生自由背誦。

  走出課文,拓展延伸

 、俳涣髡n前搜集的描寫(xiě)祖國(guó)壯美河山的詩(shī)。

 、谂e行“美麗的祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。

 。ńK建湖 吳勇)

 

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