教學(xué)要求：
⒈ 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年，閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。
�、病∈箤W(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)年、月、日
教學(xué)內(nèi)容：
第46~47頁(yè)的例1及做一做。
教學(xué)要求：
1、通過(guò)自主探索，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年；記住各月、平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。
2、在探索的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
3、結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
4、讓學(xué)生通過(guò)親身參與探索活動(dòng)，獲得成功、愉悅的體驗(yàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的相互關(guān)系．
2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。
教學(xué)用具：
年歷卡、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：你們知道我們現(xiàn)在是什么時(shí)刻嗎？
這一節(jié)課的準(zhǔn)確時(shí)間是：板書(shū) 2006年3月27日上午8時(shí)11分07秒。
師：這句話(huà)里有哪些是時(shí)間單位呢？我們學(xué)過(guò)哪些呢？
小結(jié)：今天我們來(lái)研究有關(guān)年、月、日的知識(shí)。（在黑板中間板書(shū)：年月日）
二、深入研究：
1、通過(guò)研究學(xué)習(xí)材料，認(rèn)識(shí)大月、小月
（1）提供學(xué)習(xí)材料：
師：以前我們用鐘表研究時(shí)、分、秒，那年、月、日我們用什么來(lái)研究呢？
生：年歷卡
師：請(qǐng)你拿出學(xué)具袋里的年歷卡，認(rèn)真觀(guān)察，找一找，看看是哪一年的年歷。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)：分別找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期幾？
A、10月1日是什么日子呢？哪一年毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立呢？（1949年）
B、申奧成功又是在哪一年呢？（2001年）
C、請(qǐng)同學(xué)在年歷上找出你所知道的紀(jì)念日，爸爸、媽媽、自己的生日等，看分別是星期幾？
�。�3）合作探究。
問(wèn)：一年有幾個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？
那幾個(gè)月是31天的？(1、3、5、7、8、10、12月)
那幾個(gè)月是30天的?（4、6、9、11月）
2月呢？（28天）
師指出人們習(xí)慣把31天的月份叫大月；把30天的月份叫小月。28或29天的月份……
師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)板書(shū)：
�。�4）介紹大小月的來(lái)歷：
師：為什么會(huì)有大月、小月和特殊月之分呢？你們想了解一下嗎？
（5）尋求記住每月天數(shù)的辦法：
師：有什么好辦法記住每月的天數(shù)嗎？大家出出主意？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予肯定和引導(dǎo)）
A、讓學(xué)生充分的說(shuō)；
B、老師介紹方法：左拳記法;兒歌記法：
三、鞏固練習(xí)：
第48頁(yè)做一做。
指名說(shuō)一說(shuō)。
你知道一、二、三月又稱(chēng)為什么嗎？（第一季度）
一年可分為四個(gè)季度，第一季度（1、2、3月），第二季度（4、5、6月），第三季度（7、8、9月），第四季度（10、11、12月）
四、拓展創(chuàng)新：
1、小名在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是幾月和幾月？
2、要是連續(xù)住61天，剛好是兩個(gè)月，是幾月和幾月？59天呢？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
第50頁(yè)練習(xí)十二第1、2題。
第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)平年、閏年
教學(xué)內(nèi)容：
第49頁(yè)的例2，做一做，練習(xí)十二的內(nèi)容。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，記住閏年的判斷方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析合判斷推理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，解決日常生活問(wèn)題的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)用具：
年歷掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、一年中那幾個(gè)月是大月，那幾個(gè)月是小月？
2、一年又多少天？
二、探究新知
1、認(rèn)識(shí)平年、閏年
（1）師：我們知道了一年有12個(gè)月，有7個(gè)大月，每月31天；有4個(gè)小月，每月30天；2月有時(shí)28天，有時(shí)29天；那么你能算出一年有多少天嗎？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)討論；
�。�3）得出： 31×7＋30×4＋28 = 365（天）
31×7＋30×4＋29 = 366（天）
（4）師：通過(guò)計(jì)算全年的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的是365天，有的是366天，因?yàn)?月份的天數(shù)不同）
�。�5）總結(jié)發(fā)言：
通常人們規(guī)定，把二月是28天的一年365天的叫做平年。
把二月是29天的一年366天的叫做閏年。
3、通過(guò)觀(guān)察，探索平年、閏年的規(guī)律；
（1）觀(guān)察年歷卡，填表找規(guī)律；
�。�2）小組填表，小組代表匯報(bào)
學(xué)生觀(guān)察并討論：讀一讀1993年至2004年的平、閏年表，找一找有什么規(guī)律？（每人4年）
�。�3）猜測(cè)：
通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)每四年出現(xiàn)一次閏年，那么請(qǐng)你猜測(cè)一下閏年的公歷年份和4之間有什么關(guān)系？
得出：公歷年份是4的倍數(shù)的年份是閏年。
�。�4）驗(yàn)證：
用你手中的年歷卡算一算，指名匯報(bào)，通過(guò)計(jì)算得出共識(shí)，以上猜測(cè)是對(duì)的， 并說(shuō)說(shuō)有什么簡(jiǎn)便算法（有的說(shuō)，單數(shù)的年份不用除肯定是平年；有的說(shuō)，雙數(shù)的只要取后面兩位數(shù)除以4就行了。）
�。�5）練習(xí)判斷下面各年是平年、閏年（由1900引出百年四百年一閏。）
o 1、1999年澳門(mén)回到祖國(guó)的懷抱。
o 2、2004年是鄧小平同志誕辰100周年。
o 3、1921年7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨成立。
o 4、1900年在巴黎舉辦第2屆奧運(yùn)會(huì)。
師：我們一起來(lái)算算1900年是4的倍數(shù)嗎？（1900÷4 = 475）應(yīng)該是閏年。
出示1900年二月的月歷，28天。
（5）質(zhì)疑：
教師提問(wèn)：1900年是4的倍數(shù)，但1900年的二月卻是28天，這又是為什么呢？
（6）釋疑：
教師總結(jié)歸納：可以這樣記：四年一閏，百年不閏，四百年再閏．
三、鞏固練習(xí)
第50頁(yè)做一做第3題
為什么小強(qiáng)只過(guò)了3個(gè)生日？
請(qǐng)想得最快的同學(xué)回答。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
第50頁(yè)練習(xí)十二第4、6題。
第三課時(shí)：24時(shí)計(jì)時(shí)法
教學(xué)內(nèi)容：
第52頁(yè)及53頁(yè)做一做。練習(xí)十三第1、2題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間象流水，要珍惜時(shí)間。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法。
2、難點(diǎn)：時(shí)間單位與時(shí)刻單位的區(qū)別，普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。
教學(xué)用具：
鐘表、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示情境圖：百貨商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間：9：00-21：00
你們知道這是什么意思嗎？21：00是幾時(shí)？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的理解，從而了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么？
今天我們就是來(lái)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。（揭示課題）
二、探究新知
1、你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這種計(jì)時(shí)方法。
2、24時(shí)計(jì)時(shí)法及用途
（1）、教師拿出鐘表將時(shí)鐘、分鐘都指向"12"，告訴學(xué)生這是夜里12時(shí)，也是新的一天的開(kāi)始--0時(shí)。現(xiàn)在老師撥鐘請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出指定的時(shí)刻：上午8時(shí)，中午12時(shí)，下午5時(shí)，
晚上10時(shí)，午夜12時(shí)。
并指出：第一圈以夜里12時(shí)（也就是0時(shí)）到中午12時(shí)，是12小時(shí)。第二圈以中午12時(shí)到夜里12時(shí)（也就是第二天的
0時(shí)）又走了12小時(shí)。一共走了兩圈是24小時(shí)。郵電、交通、廣播等部門(mén)采用的是從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。
每天每個(gè)人都只有24小時(shí)，如果我們每天睡覺(jué)用去10小時(shí)，吃飯用去3小時(shí)，活動(dòng)用去2小時(shí)，休息游戲和路上各用去1小時(shí)，那么用在學(xué)習(xí)上就只有7小時(shí)，再平均分配到各門(mén)學(xué)科的話(huà)，大概每天每門(mén)課就僅有1小時(shí)了。所以我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)每一分每一秒。
�。�2）出示第52頁(yè)的鐘面。
提問(wèn)：觀(guān)察鐘面與日常所用鐘表有什么不同？（鐘面上有內(nèi)、外兩圈）外圈的數(shù)表示什么？（時(shí)針走第二圈時(shí)所對(duì)應(yīng)的是
24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻）
上午9時(shí)＝9時(shí) 晚上9時(shí)＝21時(shí)
下午5時(shí)是多少時(shí)呢？
�。�5+2＝17，下午5時(shí)＝17時(shí)）
�。�3）練一練
�、俚�53頁(yè)的做一做。
獨(dú)立連線(xiàn)，訂正并說(shuō)出理由。
�、谟�24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻
上午8時(shí) 下午3時(shí) 晚上9時(shí) 下午1時(shí)
（ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ）
�、塾闷胀ㄓ�(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻
16時(shí)= 11時(shí)= 21時(shí)30分=
注意：要加上時(shí)間狀語(yǔ)（凌晨、上午等）
三、鞏固練習(xí)。
第54頁(yè)練習(xí)十三第2題。
讀題，理解題意，交流解題思路。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
第54頁(yè)練習(xí)十三第1題。
第四課時(shí)：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容：
第53頁(yè)的例3及練習(xí)十三的第3~7題。
教學(xué)要求：
1、初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。
2、計(jì)算一日以?xún)?nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教學(xué)用具：
掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、口答：
�、牌侥耆暧卸嗌偃眨�1日有多少時(shí)？
⑵18時(shí)是下午幾時(shí)？23時(shí)35分是晚上幾時(shí)幾分？
2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。
下午4時(shí)＝（ �。 ≈形�12時(shí)＝（ ）
凌晨2時(shí)＝（ �。 ⊥砩�10時(shí)＝（ �。�
二、探究新知
1、教學(xué)例3
⑴出示情境圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。
⑵下午2時(shí)40分出發(fā)，17時(shí)45分到達(dá)。
問(wèn)：從北京到石家莊要用多長(zhǎng)時(shí)間？
�、钱�(huà)線(xiàn)段圖：
�、扔^(guān)察鐘面和線(xiàn)段圖。
說(shuō)明：下午2時(shí)40分，17時(shí)45分是時(shí)刻。
時(shí)刻一般用"幾時(shí)幾分表示。
經(jīng)過(guò)的時(shí)間（時(shí)間段）一般用"幾小時(shí)幾分"表示。
⑸計(jì)算：
下午2時(shí)＝14時(shí)
17時(shí)45分－14時(shí)＝3小時(shí)45分
答：坐火車(chē)從北京到石家莊要用3小時(shí)45分。
三、鞏固練習(xí)
1、第54-55頁(yè)練習(xí)十三第3、4題。
集體交流解題思路，后訂正。
2、練一練
從上午8時(shí)到16時(shí)，經(jīng)過(guò)（ ）小時(shí)。
這里用的是什么計(jì)時(shí)法？ 16時(shí)－8時(shí)=8小時(shí)
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
第55頁(yè)練習(xí)十三第5題。
第五課時(shí)：制作年歷
教學(xué)內(nèi)容：
第56－57頁(yè)
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和思維的有序性。
3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
年歷的制作方法。
教學(xué)用具：
硬紙、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備
問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的年歷？
它們是怎樣做的呢？
你們想做一個(gè)嗎？
二、制作年歷
1、分組合作。
2、進(jìn)行指導(dǎo)。
三、交流探討
交流制作的方法。
