教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手分實(shí)物明確"平均分"的含義,并且從平均分的過(guò)程                     清楚、直觀(guān)地了解除法的含義；

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)除法算式,知道除法算式所表示的意義；

　　能力目標(biāo)

　　1、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力；

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的含義；

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解"平均分"的含義。

　　教具、學(xué)具

　　教具：課件

　　學(xué)具：小圓片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境（課件）

　　教師以講故事的形式創(chuàng)設(shè)情境：一天，有兩只貓?jiān)诜?條魚(yú)，你覺(jué)得他們可能會(huì)怎么分？根據(jù)學(xué)生的回答顯示：1、3；3、1；2、2

　　教師指著上面三種分法提問(wèn)：這三種方法中有一種比較特別，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)為什么不一樣？

　　教師歸納指出：最后一種分法中每份的魚(yú)條數(shù)同樣多，都是2條。（教師板書(shū)：同樣多）

　　（2）請(qǐng)大家繼續(xù)分（課件），把8個(gè)小立方體分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)（平均分）即8個(gè)小立方體，平均分成4份，每份是（ 2 ）個(gè)。

　　（3）（課件）請(qǐng)同學(xué)們：判斷一下，哪組是平均分？（葡萄3、5；蘋(píng)果4、4、4、4、；西瓜1、2、3）

　　二、探索新知（課件）

　　1、學(xué)習(xí)例1：把6個(gè)梨平均放在3個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放幾個(gè)？

　�。�1）動(dòng)手實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們用小圓片代替糖動(dòng)手分。

　�。�2）觀(guān)看動(dòng)畫(huà)演示分梨的過(guò)程

　　請(qǐng)大家用小圓片代表梨來(lái)分一分，大家分對(duì)了嗎？我們來(lái)看看電腦上是怎么    分的？

　�。�3）教師歸納小結(jié)：把6個(gè)梨放在3個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放的同樣多，就是把6 個(gè)    梨平均分成3份，每份是2個(gè)，可以用除法做。

　　2、學(xué)習(xí)除法算式的讀法和寫(xiě)法

　�。�1）除號(hào)

　　表示除法的運(yùn)算符號(hào)叫除號(hào)（板書(shū)：÷），先寫(xiě)橫，橫要寫(xiě)平，然后上下各一點(diǎn)，兩個(gè)圓點(diǎn)對(duì)齊。

　　（2）除法算式的讀法和寫(xiě)法

　　把要分的東西的總數(shù)6寫(xiě)在除號(hào)的前面，平均分的份數(shù)2寫(xiě)在除號(hào)的后面，除號(hào)表示平均分，每份分得2個(gè)，2寫(xiě)在等號(hào)的后面。（教師邊講解邊板書(shū)）

　　整道算式讀作"6除以3等于2"（板書(shū)，全班齊讀一遍），學(xué)生讀"6÷3=2"進(jìn)行鞏固。

　　表示把6平均分成3份，每份是2，（板書(shū)，學(xué)生齊讀），學(xué)生說(shuō)"6÷3=2"的意義。

　　3．如果有把20顆糖平均分給5個(gè)小朋友，每人能分到幾顆呢？你是怎么想的？讓我們來(lái)看看這5位小朋友分糖的過(guò)程。（電腦演示）算式該怎么列？板書(shū)：

　　20÷5=4（顆）這個(gè)算式又表示什么意思呢？（再次讓學(xué)生體驗(yàn)到平均分的過(guò)程）

　　三、鞏固練習(xí)

　　１．先用小圓片擺一擺，再列出算式。

　�。�1）把１0個(gè)△，平均分成５份，每份是幾個(gè)？

　　□÷□＝□

　　2、看圖列出算式：（課件）

　�。�1）把10個(gè)蘿卜平均分成兩份。

　�。�2）把8個(gè)青椒平均分成4份。

　　3、看算式，說(shuō)說(shuō)它所表示的意思：（課件）

　�。�1）15÷3=5表示把（   ）平均分成（     ）份，每份是（     ）。

　�。�2）24÷8=3表示把（   ）平均分成（     ）份，每份是（     ）。

　　四、拓展：（課件）

　　把12只桃子平均分給幾只猴子，正好分完，可以怎樣分？

　�。ㄕn件演示說(shuō)明：點(diǎn)擊其中四只會(huì)出現(xiàn)"手"形的桃子，就分別是四種分法，然后再點(diǎn)擊按扭回到原來(lái)的12只桃子的界面；當(dāng)點(diǎn)擊猴子時(shí)就會(huì)出現(xiàn)完全的四種分法。）

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們學(xué)得都很好，今天我們對(duì)除法有了一個(gè)"初步的認(rèn)識(shí)"（補(bǔ)充板書(shū)課題），所學(xué)的分法，我們把它叫做"第一種分法"（板書(shū)），下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)除法的第二種分法。

　　南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校   黃偉紅     周瑩

　　2006年1月