（四）、指導(dǎo)朗讀、理解課文。

　　1、          聽錄音，配場景圖。思考這是一個怎樣的小男孩？（課件展示）

　　2、          學(xué)習(xí)第一小結(jié)。

　　3、          學(xué)習(xí)第二至第五小結(jié)。重點指導(dǎo)第二小結(jié)。

　　⑴小男孩都聽了誰說話？生答師板書。

　�、颇棠淌窃鯓诱f的？說完了嗎？請學(xué)生體會著讀一讀。（稍慢、停頓。）

　�、切∧泻⒄f了什么？你能學(xué)學(xué)他的語氣嗎？抽學(xué)生讀，再同桌相互體會讀。（讀出不煩燥的語氣，語速稍快。）

　�、确纸巧x第二小結(jié)，學(xué)生評義。

　　⑸分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。

　　⑹分角色表演讀。

　　4、          學(xué)習(xí)第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話的原因。

　　（五）、體會感悟。

　　1、          只聽半句好嗎？應(yīng)該怎樣聽別人說話？

　　2、          你鬧過這樣的笑話嗎？請生說說。

　�。�、有感情地齊讀全文，深化認識。

　�。ㄆ撸�、小結(jié)全文。

　　我們不要學(xué)習(xí)文中的小男孩，而要養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。