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《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計

2009-06-12 14:33:07     下載試卷     標簽:教師 環(huán)境 答案 學(xué)習(xí)方法 哲理故事

  教材分析:

  課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事。體現(xiàn)了人和樹之間密切、和諧的關(guān)系。學(xué)生在朗讀中,可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染,從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。

  教學(xué)目標:

  1、認識10個字。

  2、認識“刂、冫、人、灬”四個偏旁。

  3、正確、流利地讀課文。

  4、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。

  教學(xué)準備:

  1、字卡             2、畫有冬天和夏天小樹的黑板

  教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┘とひ

  你們喜歡小樹嗎?

  今天,我要和大家一起學(xué)習(xí)一篇有可愛的小樹的課文。

  板書課題:爺爺和小樹

  看了課題,你想知道什么嗎?

 。ɡ糜H切的對話,引發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)生下面的學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊,針對課題,提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。)

 。ǘ┳宰x課文,學(xué)習(xí)字詞

  讓我們一起到課文中找尋答案吧。自己拼拼拼音,讀讀課文,拿也鉛筆劃一劃不認識的字。

 。ㄔ谧宰x時,要求應(yīng)具體、到位,另外,引導(dǎo)自讀時語言應(yīng)盡量帶有鼓勵性。在學(xué)生讀課文時,培養(yǎng)學(xué)生讀讀劃劃的習(xí)慣。)

  教師指導(dǎo)

  你有哪些字不認識?從字卡里找出來,貼到黑板上。

 。ㄗ寣W(xué)生找不認識的字,利用這種生字呈現(xiàn)方法來調(diào)動學(xué)生積極性,以使其集中注意力。)

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讀準字音,認清字形,組詞辨義。

  組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)剩余生字,交流識字的方法。

  匯報,反饋。

 。ㄗR字的教學(xué)我采取先在教師指導(dǎo)下全班學(xué)習(xí),再分組學(xué)習(xí)的方法是為了讓學(xué)生先明確感受一定的識字方法,再交流。)

  認識偏旁“刂、冫、人、灬”

  

來源:小學(xué)語文教學(xué)

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