選題理由

　　1、孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)施這方面的教育。

　　2、三年級(jí)的孩子已經(jīng)開始懂事，懂得感受父母的愛，但這還不夠，還應(yīng)該引導(dǎo)他們懂得回報(bào)父母的愛。這是三年級(jí)語文教材第五單元的要求。恰好這一單元安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我就以此為契機(jī)，開展一次主題為“做孝順父母的好孩子”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、三年級(jí)的孩子已經(jīng)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，具備了一定的創(chuàng)新能力和動(dòng)手制作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：通過活動(dòng)，會(huì)做至少兩件簡(jiǎn)單的家務(wù)活，設(shè)計(jì)和制作生日賀卡，能寫出歌頌父母的文章。

　　方法目標(biāo)：在活動(dòng)中，試著采用調(diào)查、訪問等方法了解父母生日；通過觀察、記錄等方式了解父母的辛勞情況；以上網(wǎng)、查閱資料等形式收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事；用自己的各種實(shí)際行動(dòng)向父母表示孝順。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過這次活動(dòng)，使學(xué)生能更深切地感受到父母對(duì)他們的愛和養(yǎng)育他們的辛苦，進(jìn)而在語言和行動(dòng)中回報(bào)父母的愛，做個(gè)孝順父母的好孩子。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生能更深切地感受到父母對(duì)他們的愛和養(yǎng)育他們的辛苦，用自己的各種實(shí)際行動(dòng)向父母表示孝順。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：利用多種形式開展活動(dòng)，并把活動(dòng)堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

　　教法、學(xué)法

　　采用以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方法，充分尊重學(xué)生的實(shí)踐性和自主性，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：活動(dòng)計(jì)劃表格七份，吹塑紙七張，家務(wù)勞動(dòng)記錄每生一份，光榮榜一張，投影儀。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙一張，筆記本一個(gè)，彩筆，剪刀。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　四周

　　活動(dòng)過程

　　一、問題點(diǎn)擊，生成主題

　　回顧三年級(jí)語文教材第十七課《可貴的沉默》和第二十課《媽媽的賬單》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得父母的愛是無私的，也是無價(jià)的，雖然我們報(bào)答不完，但我們可以通過實(shí)際行動(dòng)多少回報(bào)一點(diǎn)。這樣，就生成了這次活動(dòng)的主題：做孝順父母的好孩子。

　　二、制訂活動(dòng)計(jì)劃

　　1.引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

　　十來歲的孩子，選擇的活動(dòng)內(nèi)容和形式的面一般比較窄，教師組織學(xué)生將各自的想法匯總，引導(dǎo)他們從以下幾方面著手開展活動(dòng)：

　　（1）以問父母、問外公外婆、問爺爺奶奶等形式了解父母生日，自己動(dòng)手為他們準(zhǔn)備一份生日禮物送給他們。（這是孩子最容易想到的，因?yàn)槭�七課里有這種形式。）

　�。�2）用一周的時(shí)間觀察，看看父母每天為這個(gè)家都做了些什么，在筆記本上作好記錄，并寫上自己的感受。（這項(xiàng)活動(dòng)需要教師提出，并強(qiáng)制執(zhí)行，因?yàn)榭梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力、感悟力以及我手寫我心的能力。但如果不強(qiáng)求，學(xué)生覺得難辦，制訂計(jì)劃時(shí)就可能會(huì)不選擇。）

　�。�3）用一周的時(shí)間，每天為這個(gè)家做一兩件家務(wù)活，作好記錄，請(qǐng)父母簽意見。（學(xué)生能想到做家務(wù)，教師只需引導(dǎo)作記錄、簽意見就行。）

　�。�4）收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事，在筆記本上作好記錄。

　�。�5）寫一篇歌頌父母的作文，或者用詩歌、小品、歌曲等形式歌頌父母也可以。（這項(xiàng)要向?qū)W生說清楚，只要能表現(xiàn)父母辛苦持家、關(guān)愛孩子的內(nèi)容都行。）

　�。�6）如果有其他合適的、可行的形式也可以去做。（提出這項(xiàng)就是不能殺孩子的創(chuàng)新意識(shí)，只要他們想到的、行得通的都可以去做。還可以給學(xué)生指指路，比如給勞累的父母泡杯茶、捶捶背、唱唱歌，不調(diào)皮，不頂嘴，努力學(xué)習(xí)等。）

　　2.小組分工，制訂活動(dòng)計(jì)劃。

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　內(nèi)容

　　目標(biāo)

　　制訂計(jì)劃時(shí)，各小組根據(jù)本組具體情況，對(duì)上面的內(nèi)容形式進(jìn)行取舍或添加，以體現(xiàn)學(xué)生自主活動(dòng)的原則，但必須做到全員參與。而且教師在審核小組計(jì)劃時(shí)，要求有些活動(dòng)學(xué)生必須去做，因?yàn)檫@些孩子畢竟缺乏自覺性。

　　三、開展活動(dòng)

　　學(xué)生按照小組活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的特殊性決定了它不一定能在課堂上開展，而是課內(nèi)課外相結(jié)合的，所以，教師必須注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況的了解和對(duì)學(xué)生活動(dòng)的督促、指導(dǎo)。小組長的自覺性相對(duì)較高，教師可要求小組長每天檢查組員的活動(dòng)情況，幫助教師督促活動(dòng)的開展。教師要利用每周兩次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課了解活動(dòng)進(jìn)程，提倡好的活動(dòng)方法，表揚(yáng)積極分子，解答學(xué)生遇到的疑難問題，對(duì)難度較大的項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，幫助有困難和有惰性的學(xué)生樹立信心，找準(zhǔn)方法，共同完成活動(dòng)。

　　四、匯報(bào)、展示

　　1.四周的活動(dòng)結(jié)束之后，各小組成員在組長組織下，匯報(bào)各自的活動(dòng)情況，展示活動(dòng)成果。教師指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃內(nèi)容逐項(xiàng)匯報(bào)。

　　2.各小組合作，將本組活動(dòng)成果利用吹塑紙制成展板。

　　3.各小組依次向全班同學(xué)展示各自制作的展板，小組長匯報(bào)本組活動(dòng)開展和完成情況。教師相機(jī)從介紹的順序性、完整性方面進(jìn)行指導(dǎo)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　一、學(xué)生自評(píng)

　　每個(gè)學(xué)生就自己在活動(dòng)中的情況，從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)參與、活動(dòng)表現(xiàn)、活動(dòng)能力和創(chuàng)新精神五個(gè)方面展開評(píng)價(jià)，并做好記錄。

　　二、小組評(píng)價(jià)

　　小組長組織本組成員對(duì)本組的每個(gè)成員展開評(píng)價(jià)，仍然從上述五個(gè)方面進(jìn)行，小組長作好記錄。同時(shí)評(píng)選出小組內(nèi)的最佳活動(dòng)者和最有進(jìn)步者，請(qǐng)他們?cè)诠鈽s榜上簽名。

　　三、家長評(píng)價(jià)

　　家長的評(píng)價(jià)在家務(wù)勞動(dòng)記錄中已經(jīng)體現(xiàn)出來了，就不專門再作評(píng)價(jià)了。

　　四、教師評(píng)價(jià)

　　教師通過對(duì)每個(gè)學(xué)生活動(dòng)情況的了解，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、組評(píng)、家長評(píng)價(jià)，給學(xué)生一個(gè)全面、公平又具有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

　　五、全班評(píng)價(jià)

　　每個(gè)學(xué)生都可以舉手發(fā)言，提出自己認(rèn)為優(yōu)秀的小組，并說明理由。然后，全班學(xué)生舉手表決，人數(shù)過半即為通過，組號(hào)進(jìn)入光榮榜。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　與學(xué)生一起回顧活動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生將這一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)開展下去。