（３）鮮花，絢麗多姿，高雅別致，觀之賞心悅目，聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧。

　　花容花色：（課件出示：各種花的圖片。要求每小隊(duì)介紹花的樣子、品種、產(chǎn)地及你所了解的知識(shí)。介紹得越多，得的小花越多）

　　學(xué)生介紹花的知識(shí)。

　　（４）人們習(xí)慣用花來(lái)表情達(dá)意，于是花被賦予了人格化，形成了一種特有的語(yǔ)言—花語(yǔ)，成為花文化的主流。我們只有熟悉花語(yǔ)，才能更好地用花來(lái)聯(lián)絡(luò)感情。

　　花語(yǔ)解讀：（課件出示規(guī)則：搶答各種花的象征意義，答對(duì)，答多為勝）

　　梅花—　　菊花—   康乃馨—  郁金香—    玫瑰—    水仙—    芍藥—

　　百合—    睡蓮—   勿忘我—   向日葵—

　　花之雅稱：牡丹—   蓮花—     蘭花—      月季—   菊花—    茉莉—

　　十大名花：（                                                        ）

　　花中四友：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。�

　　各國(guó)國(guó)花：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　�。ǎ担┧突�，已成為時(shí)尚�？伤突▍s大有講究�，F(xiàn)在，我們來(lái)表演一下，在不同場(chǎng)合應(yīng)該送什么花。

　　心香一束：（課件要求：小隊(duì)討論，什么場(chǎng)合送什么花合適，然后表演，并說(shuō)出理由。）

　　學(xué)生表演，師生評(píng)分。

　　（６）有些花不僅可以觀賞，且具有藥理作用，是良藥珍饈，可以養(yǎng)顏，美容。

　　花卉妙用：請(qǐng)各小隊(duì)說(shuō)出花的一種或幾種作用。說(shuō)多者為勝。

　　學(xué)生各抒己見。

　　三、 為花留影

　　蘇軾有詩(shī)：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛花，也怕花凋零早。所以，我們用我們的筆寫下花的嬌容，畫下花的芳姿，使它長(zhǎng)留我們心中。

　　妙手丹青：（課件出示規(guī)則：根據(jù)花名，小隊(duì)合作，畫出花的形狀，題一首寫此花的詩(shī)。自己寫的小詩(shī)可加十分。）

　　浮想聯(lián)翩：（課件出示規(guī)則：根據(jù)提示的情境，引用合適的詩(shī)句，想象，改編，合作寫一個(gè)片段。）

　�。ㄒ唬� 清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，一個(gè)書生問(wèn)路于牧童，牧童告訴他，酒家在杏花村。

　�。ǘ�） 程顥在一個(gè)中午，在花叢柳樹間穿行。

　　師生共同評(píng)分，宣布優(yōu)勝小隊(duì)。