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《聽聲音說(shuō)話》課堂實(shí)錄及評(píng)析

2009-06-13 10:12:43     

  一、創(chuàng)設(shè)情境,豐富說(shuō)話內(nèi)容。

  師:小朋友,今天我們上一節(jié)非常有趣的說(shuō)話課聽聲音說(shuō)話。好嗎?在春天的一個(gè)早晨,陽(yáng)光明媚,小動(dòng)物們哼著歌,向我們走來(lái)了,仔細(xì)聽,你們都聽到了什么?(老師播放各種動(dòng)物的叫聲)

  生:(饒有興趣地)我聽到了(  )、(  )……的聲音。

  生:(  )、(  )……來(lái)到了我們的身邊。

  師:你們的小耳朵真靈。聽到這些聲音,你們想到了什么?請(qǐng)告訴大家。

  生:我聽到小鳥的叫聲,想到春天來(lái)了,小鳥在枝頭快樂地唱歌。

  生:我聽到青蛙、貓、羊、牛的叫聲,想到它們可能要開森林音樂會(huì)。

  生:我聽到鴨子的叫聲,好象看到鴨子在河里快活地游來(lái)游去。

 。ㄔu(píng)析:音樂是開啟孩子心靈、激發(fā)表達(dá)的鑰匙。教者以悅耳的動(dòng)物聲音激發(fā)學(xué)生說(shuō)話,創(chuàng)設(shè)了良好的說(shuō)話氛圍,充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生表達(dá)的欲望,學(xué)生的想象力是很豐富的,教者善于驅(qū)遣學(xué)生的想象,一幕幕曾經(jīng)看到過(guò)的畫面從他們的嘴里“流”出來(lái)了。)

  二、游戲表演,體驗(yàn)聲音情境。。

  師:看來(lái),你們都愛聽這些動(dòng)物的叫聲,那你們想不想學(xué)叫它們的聲音呢?我們來(lái)做個(gè)口技游戲。

  生:(興致高昂地)好。

  生:哞哞哞……

  師:他表演的是什么聲音?

  生:牛。

  生:嘰嘰嘰,請(qǐng)你們猜猜我學(xué)叫的是什么聲音?

  ……

 。ㄔu(píng)析:讓學(xué)生自己表演,進(jìn)入故事情境,體驗(yàn)說(shuō)話情緒,設(shè)身處地,身同感受,是新課標(biāo)的重要精神。執(zhí)教者很好地運(yùn)用了這一點(diǎn)。)

  三、憑借詞語(yǔ),拓展說(shuō)話空間。

  師:小朋友真有表演才能,聲音學(xué)得真象。在我們的語(yǔ)言里面有很多表示聲音的詞,我們把它們叫象聲詞,今天顧老師給小朋友們帶來(lái)了好幾個(gè)象聲詞。(看演示文稿,各象聲詞都超鏈接上具體的聲音,使學(xué)生身臨其境。)

  生:齊讀象聲詞。

  師:除了顧老師帶來(lái)的象聲詞,你們還知道哪些表示聲音的詞?

  生:(各抒己見)轟隆隆  啪啪啪  滴嗒滴嗒  嗚嗚嗚……

  師:小朋友對(duì)聲音這么了解,在平時(shí)我們聽到一種聲音,就要想到一個(gè)美的境界。請(qǐng)小朋友聽,是什么聲音?

  生:是小鳥的叫音。

  師:聽了小鳥的叫音,你想到了什么?

  生:我聽了小鳥的話,想到春天來(lái)了,大家快來(lái),我們到草地上玩。

  師:聽了他說(shuō)的這一段話,你有什么話要對(duì)他說(shuō)嗎?

  生:他說(shuō)得太簡(jiǎn)單了,還應(yīng)該說(shuō)大家是怎么快樂地玩的?外面的景色怎么樣?……

  

來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

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