5.小結：五彩斑斕的大自然多美呀！有清新的空氣、美麗的花朵、清澈的河水，還有悠悠的芳草地......夏天迷人的東西真是太多了！我們不僅想把自己變成身邊可愛的事物，還把自己的遐想延伸到了遙遠的天空。

　　.出示課件：夏夜，繁星點點，新月當空

　　6.（手拉"星星、新月"）問"你們想變什么？"

　　真美呀！同學們看，夏夜里的星星離我們那么近，一閃一閃的，好象在眨著眼睛，彎彎的新月又  仿佛近在咫尺， 這一切是多么美好��！

　　讓我們再來讀一讀，勾起我們對夏夜美好的回憶！

　　瞧！你們可多么會想象啊，變成了這么多可愛又美麗的事物，讓我們再去好好地體會一番吧。

　�。�齊讀1 、2、3、4）  出示內容

　　7、師：當我看到小小的荷塘的時候，為什么我真想變成大大的荷葉了呢？請大家讀讀第五自然段。（生讀邊思考）

　　師：讀了這一節(jié)有什么不懂的地方嗎？

　　生：為什么說池塘里的荷葉像一把大傘呢？

　　生："嬉戲"是什么意思啊？

　　生：雨點怎么會在荷葉上唱歌，這是真的嗎？

　　生：池塘有小魚，有蜻蜓，有風吹，怎么會是靜靜的呢？

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　　師：小朋友可真會提問題啊！這些問題的答案啊都在書里呢，我們來讀一讀，邊讀邊想，看你能不能找到？（生讀第五自然段）

　　師：大家弄明白剛才提的問題了嗎？

　　生：有些問題我知道了，可有些還是不太明白。

　　師那就請大家再讀讀這一段，我相信大家會弄明白的。（生再讀這段）

　　師：看大家讀得多投入啊，我想大家肯定找到問題的答案了吧。

　　師：看大家讀得這么認真，老師也想來讀一讀這一段，好嗎？（配上一段優(yōu)美的旋律，老師有感情地讀著）

　　師：現在讓我們一起來交流你們所讀懂的吧�。ㄉ鷩�繞剛才所提問題發(fā)表著自己的感受）

　　生：老師我知道嬉戲的意思就是指那些小魚在池塘里玩耍，他們與小伙伴們一起玩得多開心��！

　　生：我知道為什么把荷葉比作一把大傘了，我看見圖上的荷葉好大還圓，與傘特別像，要是下起雨來，摘下一片荷葉可以當傘呢！

　　生：是的，老師，那荷葉這么大，摘下來不但可以遮雨還可以遮陽，躲在下面多涼快�。�

　　師：還有學生要來交流嗎？