[設(shè)計(jì)意圖]

　　榜樣的的力量是無(wú)窮的。在這一教學(xué)片斷中，我巧妙地利用我自己向老師送賀卡的例子為學(xué)生“寫(xiě)卡”、“送卡”做了一個(gè)很好的示范，可謂“導(dǎo)”得不露一絲痕跡，再加上老師不經(jīng)意的明知故問(wèn)，又使學(xué)生在師生的雙向互動(dòng)中鍛煉了口語(yǔ)交際過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的待人處世能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

　　[片斷設(shè)計(jì)]

　　過(guò)渡：課前小朋友們都親手給老師做了一張賀卡，你們想不想把剛才說(shuō)得這些祝賀的話寫(xiě)在賀卡上呢？怎么寫(xiě)呢？

　　一、教師范寫(xiě)

　　小朋友，你們看，這張賀卡漂亮嗎？這是我做的！我正準(zhǔn)備把這張賀卡送給我的一位老師，看看我是怎么寫(xiě)的。

　　(師邊講邊范寫(xiě))我要送的這位老師，她姓王，所以我在第一行的頂格寫(xiě)上敬愛(ài)的王老師。我祝賀老師什么呢？這位老師已經(jīng)五十多歲了，身體不太好，可她為了自己的學(xué)生仍然堅(jiān)持每天上班。誰(shuí)能幫老師想一句祝賀的話？（生根據(jù)王老師的情況說(shuō)表示祝賀的話）在第二行空兩格的位置起寫(xiě)上祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！接下來(lái)寫(xiě)送卡人的姓名，不能頂格寫(xiě)，在右下角寫(xiě)上您的學(xué)生束益華，另起一行右下角寫(xiě)上日期9月9日。

　　[這里教師的范寫(xiě)起到了很好的“導(dǎo)”的作用，表現(xiàn)在一使學(xué)生懂得要根據(jù)被祝賀人的實(shí)際情況來(lái)選擇祝賀的話，二使學(xué)生明確了寫(xiě)賀卡的格式。]

　　二、學(xué)生寫(xiě)卡

　　你想把這張卡送給誰(shuí)？你有什么祝賀的話要說(shuō)？請(qǐng)你字跡工整地寫(xiě)在賀卡上。（師巡視指導(dǎo)）