教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄_流利有感情地朗讀、背誦課文，體會師生之間的深厚情誼。
�。�、樹立起尊重老師的心愿。
教學(xué)重點：感情朗讀
教學(xué)難點：熟讀成誦。
課時：第二課時
一、教學(xué)過程：
導(dǎo)言：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第５課，誰能有感情地讀一遍全篇課文。
指名讀
師問：讀得怎么樣？你們想不想和她比一比？（想）那這節(jié)課咱們就來朗讀。朗讀時注意什么？
�。ㄉ穑郝曇舸螅忠糇x準(zhǔn)、有感情）下面我們就來讀第一小節(jié)。
[學(xué)生聽了學(xué)生的朗讀，有的自己沉浸在課文情節(jié)之中更多的學(xué)生有了讀書的興趣和比的意念，這時是讓學(xué)生自由朗讀課文的最好時機(jī)]
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
�。�1）自由讀
�。�2）學(xué)生相互評價：你認(rèn)為他讀得怎么樣？哪句話還需要改一改，為什么要改？
生答：小院很安靜，走路時要輕一點。
生2：“腳尖兒”兒字要和尖連起來，變成尖兒。
�。�3）指名讀：這么多同學(xué)提出合理建議，誰能重新給大家讀一讀。
�。�4）想：我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠悖?/p>
�。�5）齊讀第一小節(jié)。
