三、、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，明確學(xué)法。

　　1、全班齊讀第二段，找出中心名用“=====”畫出。

　　2、找一找，圍繞“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的”這一中心句，作者抓住哪些景物進(jìn)行描寫的？

　　3、用“??”畫出重點(diǎn)詞語，并體會(huì)。

　　4、指導(dǎo)感情朗讀。

　　6、總結(jié)學(xué)法。

　　四、合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)法。

　　1、出示學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生合作學(xué)習(xí)第三、四段。

　　2、全班交流，明確。

　　3、點(diǎn)撥重點(diǎn)句子和詞語。

　　4、拓展：說話練習(xí)。

　　看看小鎮(zhèn)的農(nóng)家姑娘的現(xiàn)在，回想她們的過去，展望她們的未來。

　　發(fā)揮想象，說說小鎮(zhèn)上還有哪些人也在忙碌著？

　　五、總結(jié)課文，提煉學(xué)法。

　　1、回顧課文主要內(nèi)容，進(jìn)一步明確小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)。

　　2、歸納寫作方法：圍繞中心句寫出特點(diǎn)，依據(jù)總——分的方法安排材料。

　　六、品讀課文，升華感情。

　　七、作業(yè)超市。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　分寫——---------——總寫

　　安靜————景美

　　小鎮(zhèn)的早晨     熱鬧————物豐    贊美生活

　　忙碌————人勤