課時(shí)授課計(jì)劃

　　課題4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）――數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

　　2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。

　　教學(xué)設(shè)想從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在動手、動腦、動口中學(xué)習(xí)新知。

　　教學(xué)程序與策略

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1、看投影片回答問題：

　　1個(gè)十和2個(gè)一組成（）20是（）個(gè)十組成的

　　5個(gè)一和1個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成17

　　2、投影出示第31頁圖。

　　提出問題：

　　（1）面上有幾個(gè)小朋友？

　�。�2）他們在干什么？

　�。�3）他們都說了些什么？

　　今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、教學(xué)例1。

　�。�1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動手操作）。10個(gè)一是多少？（10個(gè)一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。

　　你們?nèi)绻�再接著�?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）

　　如果再添上一根是多少根？（30根）10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）

　　（2）剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個(gè)一是一百。（板書）

　　教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100）

　　2、教學(xué)例2。

　�。�1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。

　　數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少？四十二根是幾捆又幾根？

　　（2）離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。

　　八十九后面是多少？九十九后面是多少？學(xué)生回答后，全體一起數(shù)，再指名個(gè)別數(shù)。

　�。�3）生獨(dú)立做課本第33頁例3上面的“做一做”。

　　3、教學(xué)例3。

　　出示3捆又5根小棒，問：現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35根小棒）

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。

　　生先認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把想法告訴同桌的同學(xué)。

　　提問個(gè)別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾只？

　　2、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。

　　甲：我是15號。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。

　　乙：我是50號。五十是由5個(gè)十組成的。

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　　教后反思錄