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2009-06-15 21:52:06 下載試卷 標簽:教師 課件 學習方法 填報指導
2、教師聯(lián)機出示地圖,讓學生自己找出西沙群島。(出示課件地圖)為同學們講解西沙群島的地理位置,并以假想?yún)⒂^的方式進入西沙。
。ㄔO計思路:我這樣設計,能夠很快抓住學生的好奇心,激發(fā)出學生學習的興趣。)
二、自主探究,交流匯報。
1、學生自由朗讀課文,掃清生字障礙,初步感知課文。
2、出示課件(含有生字的詞語),運用多種方法引導學生識記。
3、交流:
通過自己讀書,你除了認識了這些生字、詞語以外,你還了解到了西沙群島的哪些特點呢?指名讓學生說一說。
4、再讀課文,看一看西沙群島有哪些東西可以用“多”來形容?你是從那些地方看出來的?
5、交流:
小組交流,說出自己通過讀課文了解到的西沙群島什么很多,并說出是從哪些詞語看出來的,順便說出對詞語的理解。
全班交流:
指名說出自己對西沙群島的了解,學生說到哪一部分,教師就出示那一部分的課件(相關的景物和朗讀),幫助學生直觀地了解西沙群島的海水、海底、海灘、海島。體會文中“五光十色、瑰麗無比、蠕動、棲息、分枝的鹿角、一簇紅纓、飄飄搖搖”等詞語的意思。
總結出課文的寫作順序。
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