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富饒的西沙群島(3)

2009-06-15 21:52:06     下載試卷     標簽:教師 課件 學(xué)習(xí)方法 填報指導(dǎo)

6、教師小結(jié):西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。

 。ㄔO(shè)計理念:本環(huán)節(jié)我通過讓小組交流、匯報融通。充分放手讓學(xué)生自讀自悟后,自由匯報,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,使有限的時空所有的學(xué)生參與了學(xué)習(xí),獲取更多、更豐富的信息。他們交往的愿望也得到了滿足,既受到了尊重,個性又得到了張揚;既鍛煉了學(xué)生的說話能力,又加深了學(xué)生對課文的理解與感悟。課堂效率得到了極大的提高。)

  三、激發(fā)感情,指導(dǎo)朗讀。

  1、師:同學(xué)們已經(jīng)充分體會到了西沙群島的美麗和富饒,你能用你的聲音、你的語言把他表達出來嗎?

  2、指名讓學(xué)生說說讀好第一自然段的關(guān)鍵。(要讀出熱愛的感情)

  3、讓學(xué)生先充分試讀后指名讀,師生點評。

  4、用同樣的方法讀后面的內(nèi)容。學(xué)生實在體會不到位的教師可以范讀。匯報朗讀的形式可以是小組齊讀、男女生比賽讀、全班齊讀、個別讀。

 。ㄍㄟ^朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生進一步感悟文章中描寫的美麗景色,體會到西沙群島的富饒,進而理解作者對西沙群島的感情,加深對文章的理解。)

  四、拓展積累,情感升華。

  1、師:讀了這篇文章,我有一種有如置身其中的感覺,你們呢?

  2、師:為什么會給我們這種感覺呢?因為作者用了很多的好詞,寫出來的句子也很美。你希望自己學(xué)會使用這些好詞好句嗎?那還等什么,趕快積累啊!

  3、其實這課只寫了西沙群島的一部分景物,你想了解更多嗎?帶領(lǐng)學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)去探索更神秘的西沙群島。出示美麗的海灘、遼闊的大海、壯麗的日出、歷史的見證,讓學(xué)生仿佛置身其中。進而更加喜歡西沙群島,更加熱愛祖國的大好河山。

  (設(shè)計理念:我這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多西沙群島的有關(guān)知識,真正調(diào)動起學(xué)生熱愛祖國河山的感情。加深對課文的認識了解。幫助學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣,為寫景作文打下基礎(chǔ)。)

  教學(xué)板書:

  海水(五光十色,瑰麗無比)

  海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚)

  富饒的西沙群島                                     風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富

  海灘(貝殼、海龜)

  海島(鳥蛋、鳥糞)

 

來源:小學(xué)語文教學(xué)

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