第一課時(shí)辨認(rèn)上、下、前、后、左、右

　　教學(xué)內(nèi)容：P32情景圖P33例1、2

　　課堂活動(dòng)P36、1練習(xí)三、1、2

　　教學(xué)目的：1、通過前后的辨認(rèn)，讓生體會(huì)生活的位置與方向的數(shù)學(xué)價(jià)值，從中培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性和學(xué)習(xí)位置與方向的積極性

　　2、識(shí)上下左右，并利用這些防衛(wèi)來描述物體的相對(duì)位置

　　3、教育生從小愛護(hù)小鳥，不要隨便捕捉小鳥，和諧人類與大自然的關(guān)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)前后左右，并利用這些防衛(wèi)來描述物體相對(duì)位置

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入

　　出示情景圖

　　1、請(qǐng)生仔細(xì)看圖

　　2、生小組交流

　　師：你從圖中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面

　　什么在什么的上面。什么在什么的下面

　　師可提示生警察叔叔手指的方向，兩個(gè)學(xué)生玩指南針，兩個(gè)工人用經(jīng)緯儀測方位

　　（指南針，經(jīng)緯儀課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查，了解）

　　師：有誰知道指南針和經(jīng)緯儀的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)他給同學(xué)們介紹一下。

　　今天我們要一起來學(xué)習(xí)辨認(rèn)上下左右前后等方位二、探索新知

　�。ㄒ唬�學(xué)例1

　　1、請(qǐng)生仔細(xì)看圖“你看到了些什么？”

　　2、請(qǐng)生找到亮亮用筆把亮亮圈起來，用箭頭指出前進(jìn)的方向

　　3、師：甜甜在亮亮的前面，勇勇在亮亮的前面還是后面呢？

　　4、師：在甜甜后面的有哪些小朋友？

　　5、師：在巧巧前面的有哪些小朋友？

　　6、師：你看圖還可以說說是誰在誰的前面，誰在誰的后面嗎？請(qǐng)小組的同學(xué)討論。

　　（生討論，交流）

　　7、說一說：你在教師的前面和后面各有些什么？

　　生觀察，請(qǐng)生說

　　8、練習(xí)三、1

　　生觀察，交流

　　誰跑在最前面，誰跑在最后面

　　誰跑在松鼠的前面，誰跑在烏龜?shù)暮竺?/p>

　　跑在松鼠后面的動(dòng)物有哪些？

　　還可以怎么說

　�。ǘ�）教學(xué)例2

　　1、出示例2圖

　　師：請(qǐng)小朋友觀察圖片，泥人市圖中的動(dòng)物嗎？不認(rèn)識(shí)的字可以詢問老師。

　�。ㄉ�認(rèn)識(shí)圖片）

　　師：小朋友你知道在孔雀左邊的是什么鳥嗎？

　　孔雀的右邊是什么鳥？我們?cè)谂袛嗾l的左邊是誰是，你可以舉舉自己的左手，左手

　　對(duì)著的是左邊，右手對(duì)著這邊是右邊，分清左右以后，再來判斷。

　　你還可以說說是誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一下。

　　（生分小組討論，交流）

　　師：你還可以說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一下

　�。ㄉ�分小組討論，交流）師：你能說說孔雀的上邊是什么嗎？

　　孔雀的下邊是誰？誰能夠像這樣再說一說？

　�。ㄐ〗M交流）3、課堂活動(dòng)P36、1

　　讀題，完成，同桌互相檢查

　　請(qǐng)生按要求擺放

　　4、課堂活動(dòng)、3

　　師：自行車要靠公路的右邊性，他們都遵守了這條交通規(guī)則嗎？

　　我們?cè)诠�路上也要自覺遵守交通規(guī)則，紅燈亮，綠燈停，過馬路要走人行道。

　　5、P40練習(xí)三、2

　　請(qǐng)生把書倒過來，正對(duì)著汽車，再完成。

　　三、課堂活動(dòng)

　　今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識(shí)？還有什么問題嗎？

　　第二課時(shí)找座位

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P35、例3P36、2、4、5練習(xí)三、3

　　教學(xué)目的：通過找座位的形式，在綜合運(yùn)用前面的知識(shí)的同時(shí)，向?qū)W生滲透坐標(biāo)的最簡單的知識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)生活中位置與方向的數(shù)學(xué)價(jià)值

　　教具準(zhǔn)備：例3的圖

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹自己

　　師：你能介紹自己的名字，并說出你前邊，后邊，左邊，右邊的是誰嗎？

　�。ㄉ�介紹）

　　二、新授

　　1、出示課題

　　今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)找座位（板：找座位）

　　2、參觀教室

　　師：面對(duì)講臺(tái)最左邊的是第一組，現(xiàn)在我請(qǐng)第一組的小朋友起立

　　（第一組起立）（師出示示意圖）

　　師分別請(qǐng)第一組，第二組、第四組、第五組、第六組的小朋友起立。

　　（師依次出示示意圖）

　　師：請(qǐng)小朋友看一共有幾組？

　　橫著看，離講臺(tái)最近的是第一排，依次就是第二排……

　�。ㄊ诌吙谑觯�邊板書：1、2、3、4、5）

　　師：這個(gè)教師里一共有幾排？

　�。◣燑c(diǎn)排數(shù)，生起立）

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)第一排的小朋友起立（生起立）

　　第二排、第三排……

　　師：你知道你是教室中的第幾組第幾排嗎？

　�。◣煶鍪玖崃幔�

　　師：玲玲坐在第幾組第幾排？你能指出來嗎？誰能像他那樣邊指邊說？

　　3、幫其余4位小朋友找位置，看書P35

　　師：左邊的小朋友叫什么？兵兵說了什么？找出他的位置。

　　紅紅說了什么？找出她的位置。

　　巧巧說了什么？找出她的位置。

　　軍軍說了什么？找出他的位置。

　　同桌的小朋友比比誰連得好。

　　4、在黑板上貼出四個(gè)小朋友

　　師：兵兵坐在哪？協(xié)會(huì)來貼出兵兵？

　　紅紅、巧巧、軍軍坐哪？誰來貼？

　　點(diǎn)點(diǎn)和佳佳的位置在哪？請(qǐng)你找出來，到黑板上指出來，說說后填在書上。

　　巧巧坐在第幾組第幾排？軍軍坐在第幾組第幾排？

　　老師作在兵兵的后邊是哪？軍軍的餓后邊是哪？

　　你自己想坐在教師的哪？是第幾組第幾排？

　　三、練習(xí)

　　1、P37課堂活動(dòng)4

　　讀題，理解題意，用連線的方法完成。

　　2、P37課堂活動(dòng)5

　　同桌的小朋友一起認(rèn)認(rèn)有些什么書？不認(rèn)識(shí)的字可以問老師

　　數(shù)學(xué)書在第幾層，第幾格？第三層第四格是什么書？連環(huán)畫的右邊是什么書？左邊是什么書？

　　誰能像老師這樣提問？

　　3、練習(xí)三P403

　　看圖理解題意，提示生從中間觀察

　　請(qǐng)生用連線的方法完成，訂正

　　四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課你學(xué)了哪些知識(shí)？學(xué)到了什么？還有什么問題嗎？

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P38例4、5P39課堂活動(dòng)1、2練習(xí)三4、5

　　教學(xué)目的：1、以學(xué)生畫畫為基本情景，向?qū)W生呈現(xiàn)出觀察從不同的位置看到的同一物體的不同現(xiàn)象。

　　2、讓學(xué)生體會(huì)到位置與方向的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際生活中的具體運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：初步能在動(dòng)前后和側(cè)面位置看到的同一物體的不同現(xiàn)象而辨認(rèn)自己和他人所在的位置和方向教具準(zhǔn)備：例4中的小姑娘三個(gè)面的畫像，例5中2個(gè)不同位置觀察的水壺圖

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣

　　師出示例4圖

　　師：你看了例四這幅圖以后，能不能一下子說出穿蘭色衣服小姑娘的后面，側(cè)面，正面分別是誰畫的？

　�。�可先請(qǐng)生議論一下）到底誰說得對(duì)？下面我們自己來親自驗(yàn)證一下。

　　二、新課

　　1、教學(xué)例4

　�。�1）把生分成每4人一組按圖上的情景坐一坐，認(rèn)真地從正面，側(cè)面，后面的觀察到的人物形象。

　�。�2）

　　從一方位觀察后可換一個(gè)方位觀察，被觀察的小朋友也可以交換成的觀察者觀察，每個(gè)小組多交換幾次，直至每個(gè)同學(xué)都從圖上的各個(gè)方位觀察一遍。

　　（3）生交流觀察到的情況，并判斷這些圖分別是誰畫的

　　2、教學(xué)例5

　�。�1）出示例5，請(qǐng)生猜一猜這些圖分別是誰看到的？

　�。�2）讓我們親身體驗(yàn)一下

　　（3）師拿出準(zhǔn)備好的茶壺，然后分4人小組進(jìn)行輪流觀察。

　�。�4）請(qǐng)生匯報(bào)，你看到了什么？從那個(gè)位置觀察的。

　�。�5）現(xiàn)在你知道例5中的圖分別是誰看到的嗎？（用連線的方法完成）

　　三、練習(xí)

　　1、P39課堂活動(dòng)、1

　　讀題，請(qǐng)生觀察，交流你看了以后，這幾個(gè)面各有什么不同。

　　2、P39課堂活動(dòng)、2

　　讀題，動(dòng)手畫畫，小組的朋友一起完成，交流你是從哪個(gè)位置觀察的，看到了些什么？

　　3、P40練習(xí)三、4觀察火車頭玩具，然后完成在書上，交流

　　4、P40練習(xí)三、5

　　讀題，理解題意，用連線的方法完成，同桌交流

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你學(xué)到了什么？