二、概括

　　練習(xí)概括是本課教學(xué)的重點，也是難點。從三年級起，學(xué)生的思維發(fā)展特點是從形象思維向抽象思維過渡。練習(xí)概括就是在訓(xùn)練抽象思維。三年級抽象思維剛起步，特別需要形象思維的支持，因此必須在體驗和熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)概括。

　　在學(xué)生體驗了秋雨的美麗以后，讓學(xué)生默讀全文。想想每個自然段寫什么。在學(xué)生概括出每個自然段的主要意思后，再讓學(xué)生想想課文是從哪幾個方面寫秋雨的。課文的開頭和最后的自然段都不是寫秋雨的某個方面，學(xué)生不易理解，老師要予適當(dāng)講解：開頭說秋雨帶來了秋天，是總起；結(jié)尾說秋雨帶來了豐收和歡樂，是總結(jié)；中間三個自然段分別從顏色、氣味和提示冬天的到來寫秋雨。

　　三、積累

　　1、在朗讀背誦中積累

　　練習(xí)題提示要把喜歡的部分背下來。對學(xué)生的喜歡，要多鼓勵，不要限制，最好是背全文。

　　2、在摘抄中積累。首先，可引導(dǎo)學(xué)生認識練習(xí)中例句的特點：兩句例句都是打比方的句子，然后，老師可提示學(xué)生，除了打比方的句子，課文中還有把事物當(dāng)做人來寫的句子，句式相同又連在一起的的句子，都值得好好品味，積累。交代清楚以后，才讓學(xué)生摘抄。也可先摘抄再交流，交流時要說說所摘抄的句子的特點。

　　四、拓展

　　課后練習(xí)中有三道拓展題，要引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，認真完成。還可讓學(xué)生搜集有關(guān)寫秋雨的詩文、圖片，除了自己欣賞，要在同學(xué)間交流。

　�。ㄗⅲ赫n文出自人教版課標(biāo)實驗教科書三年級上冊第10課）