設(shè)計理念：

　　1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主，讓學(xué)生在讀中學(xué)，演中悟。從而體會阿玲樸實(shí)、善良、樂于助人的心靈美。

　　2、設(shè)計多種活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“我為什么贊嘆小象，并聯(lián)系阿玲的三次微笑體會阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、理解三次霧色的變化來感受曼谷景象的優(yōu)美。

　　3、學(xué)習(xí)第4～７自然段，聯(lián)系上下文理解詞語，有感情朗讀課文并能表演。

　　4、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，領(lǐng)會阿玲熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受曼谷的景美、物美、人更美，受到助人為樂的教育。

　　課前準(zhǔn)備：收集材料、幻燈片、小黑板

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課，出示小象拉車幻燈片。

　　請同學(xué)們觀察圖畫，說一說小象怎樣拉車的？

　　同學(xué)們說得真好！你們想不想知道課文中怎樣寫阿玲指揮小象工作的？（生：想）

　　這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)29、《曼谷的小象》

　　二、引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容

　　1、抓住贊嘆語句，體會作者的感情。

　　學(xué)生輕聲讀文，找到有關(guān)句子，并標(biāo)出重點(diǎn)詞語。

　　你覺得小象可愛嗎？作者是怎樣夸它的？（小組討論說一說）（通過學(xué)生的畫詞，自悟，可以理解到作者的兩次贊嘆突出了小象聰明，使學(xué)生悟出“物”美）

　　小結(jié)：由于阿玲平日認(rèn)真精心訓(xùn)練，所以小象在很短時間內(nèi)就把汽車從呢坑中拉了出來。而作者抓住小象的“一掀、一撬、一甩、一噴”把小象寫活了。