二、初讀課文，識(shí)記生字

　　1、  自由讀：要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、  合作讀：與同座每人讀一節(jié)，互相指正讀錯(cuò)的地方。

　　3、  指名讀：每人一個(gè)自然段讀后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、  默讀：想一想課文圍繞掌聲講了一件什么事？（培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力）

　　5、  識(shí)記生字

　　a、  出示本課的生字；

　　b、  學(xué)生用自己喜歡的方式，來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí)的字；

　　c、  檢驗(yàn)識(shí)字效果：“你指我猜”“開(kāi)火車(chē)”“擴(kuò)詞”。

　　三、創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，相互挑戰(zhàn)

　　1、  小組內(nèi)讀文，提出質(zhì)疑的問(wèn)題。

　　2、  各小組尋找挑戰(zhàn)對(duì)手，并互相交換所提出的問(wèn)題。

　　3、  各小組合作探討對(duì)方所提的問(wèn)題，設(shè)法解答對(duì)方的提問(wèn)。

　　教師隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)給學(xué)生幫助。

　　四、讀后導(dǎo)行，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　假如你的好朋友遇到某種困難，你會(huì)怎么做呢？

　　五、仔細(xì)觀察，認(rèn)真寫(xiě)字。

　　1、課件出示3個(gè)詞語(yǔ)“姿勢(shì)”“普通”“鼓勵(lì)”；

　　2、學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格里的位置，指出難寫(xiě)的字；

　　3、教師范寫(xiě)，學(xué)生指出不足，教師改正；

　　4、學(xué)生自寫(xiě)。