教學(xué)目的：
1．通過練習(xí)，使學(xué)生進一步理解和掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較千以內(nèi)數(shù)的大小。
2．使學(xué)生在現(xiàn)實的情景中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。提高學(xué)生解決實際問題的能力。
教學(xué)重點：
使學(xué)生進一步理解和掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較千以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點：
使學(xué)生在現(xiàn)實的情景中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。
教具準備：
光盤
教學(xué)過程：
一．揭示課題
今天我們將繼續(xù)通過練習(xí)來鞏固比較數(shù)的大小的方法。
�。ò鍟n題：練習(xí)三）
二．比較數(shù)的大小的練習(xí)
1．說說下面各數(shù)的組成。
323769561936
問：他們分別是幾百多？323比500要怎么樣？比100呢？
2．比一比下面各數(shù)的大小。
207○307657○269900○1000
3．分別請學(xué)生說說比較大小時的思考過程。
三．綜合練習(xí)
1．出示練習(xí)三第1題。
引導(dǎo)學(xué)生認真審題（1）明確三位數(shù)最小的數(shù)和最大的數(shù)是多少？你是怎樣想的？讓學(xué)生交流自己的思考過程，最后由老師歸納。（2）（3）讓學(xué)生獨立寫出符合要求的三位數(shù)，再思考比較它們之間大小的過程。
2．出示練習(xí)三第2題。
認真審題、獨立解答，
全班交流。
3．出示練習(xí)三第3題。
獨立完成
交流思考過程
對于可以的想法給予肯定。
4．出示練習(xí)三第4題。
觀察數(shù)軸，問：你發(fā)現(xiàn)了這兩條數(shù)軸分別是怎樣排列的？
問：左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大還是小
學(xué)生獨立填完后交流。
5．出示練習(xí)三第5題。
學(xué)生獨立完成，再匯報交流。
6．出示練習(xí)三第6題
學(xué)生獨立完成。
集體訂正，說說思考過程。
7、出示練習(xí)三第7題
�。�1）生弄清題意，完整口述題意。
�。�2）生獨立完成。
�。�3）指名反饋，夠買一臺微波爐嗎？為什么？
8、出示練習(xí)第8題
1）生弄清題意，完整口述題意。
（2）生獨立完成。
�。�3）指名反饋，各人估猜的雞和鴨的只數(shù)會有一些差異，只要大體合理就可以。
1）生弄清題意，完整口述題意。
（2）生獨立完成。
�。�3）指名反饋，各人估猜的雞和鴨的只數(shù)會有一些差異，只要大體合理就可以。
9、出示練習(xí)三第9題
9、出示練習(xí)三第9題
1）學(xué)生獨立填寫。
2）反饋說一說自己填寫的方法和策略。
3）想一想：如何能一個不少的按規(guī)律來寫呢？
四．全課小結(jié)
通過這些練習(xí)，你有什么收獲嗎？
小結(jié)：其實“遠得多、近得多、少得多、快一些、慢一些”等等都是相對與某一個數(shù)來說的，不是絕對的。
