[教學提示]：

　　通過引導學生對小學階段所學的規(guī)則圖形的周長、面積的計算公式和方法進行復習，達到使學生對此熟練進行計算的能力。重點是對平行四邊形、三角形、梯形的面積計算及其圖形周長和面積單位易混淆的問題。

　　[教學過程]

　　一、引入：

　　問：圖形的周長和面積有什么區(qū)別？買煎餅時，我們要看它的什么比較合算？以下兩圖你知道各表示圖形的什么嗎？

　　（這幾個問題旨在形象地提醒學生相同圖形的周長和面積的區(qū)別）

　　二、回顧圖形的周長和面積的計算公式：1、師：在小學階段我們都學過什么圖形？你能說全面嗎？

　�。�目的在于使學生能在最短的時間內(nèi)，把幾年來所學習過各種圖形在大腦里進行梳理、重新整合）。什么圖形？圖

　　形周長面積

　　長方形ba

　　b

　　h

　　a

　　a

　　a

　　bc

　　h

　　a

　　a

　　Chd

　　b

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　　2、師：那么，你還能把這些圖形的周長和面積計算公式寫完整嗎？想想看。（給學生一定知識再現(xiàn)的時間）好，看誰能用字母最快把下表填完整？

　　1、師：誰還記得，為什么三角形和梯形的面積計算公式中有“÷2”？

　　2、師：大家認真看一會兒，然后兩人一組相互檢查，看誰記得牢？看誰能用語言敘述下來？

　　三、用公式進行計算練習：

　　1、問：用公式計算圖形的周長和面積會不會？

　　師：好，大家翻開教材73頁，先做第2題，填表。

　　問：通過計算，你有什么地方好發(fā)生錯誤嗎？（主要糾正學生中出現(xiàn)周長和面積單位混淆的錯誤及其它錯誤）

　　師：老師告訴你一個避免錯誤的好方法，好嗎？周長是圖形周圍各邊之和，它表示的是多少個厘米或米……相加的和，所以是用長度單位表示；而面積是圖形的大小，它的計算公式中表示的是兩個邊長相乘，即有兩個相同的“長度單位”相乘，所以，單位是“長度單位”的平方。

　　問：會區(qū)別了嗎？2、較大量的訓練規(guī)則圖形的周長和面積計算。各種圖形都涉及到。

　�。�目的在于使全體學生熟練掌握，方式方法可采用演板、個別輔導、教師巡視等）

　�、偾笙旅娓鲌D形的周長（P75第1小題）②求陰影部分的面積

　　2cm4cm

　　2cm

　　2cm

　　四、拓展：

　　師：我們已經(jīng)對在小學階段所學的規(guī)則圖形的周長和面積的計算進行回顧并進行了大量的練習。也糾正一些大家常好出現(xiàn)的錯誤，大家的進步很大，掌握的很好。不過在今后的作業(yè)或是考試中，單純的規(guī)則圖形是很少見的，大都是一些不規(guī)則的圖形，要求我們的同學去進行計算，但不要怕，只要你認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)不規(guī)則圖形都是由規(guī)則圖形進行分割或組合現(xiàn)而成的，規(guī)則圖形會做了，不規(guī)則圖形你一定也會做的。我們下節(jié)課就復習不規(guī)則圖形的有關計算。今天下去后可以先試做以下題目：求陰影部分周長和面積。