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第二單元《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-06-20 20:48:36     下載試卷     標(biāo)簽:百分?jǐn)?shù) 教師 課件 高中生活

  教學(xué)內(nèi)容:人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材十一冊P.77-79

  教學(xué)目標(biāo)

  1.從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義;

  2.掌握百分?jǐn)?shù)的寫法,明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別;

  3.組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)意義的理解

  教學(xué)難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)。

  2.教師制作多媒體課件。

  教學(xué)形式:

  學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合,教師組織、引導(dǎo)與師生互動(dòng)、交流相結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  一、信息發(fā)布,感知百分?jǐn)?shù)

 。ㄒ唬┙處煱l(fā)布信息

  以聲音、圖片、文字結(jié)合的方式,出示下列信息(見課件)

  課件1

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中國兒童的近視率已經(jīng)由十年前的18%上升到25%。

  在全國每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中,車禍約占37.3%。

  長江素有“黃金水道”之稱,年貨運(yùn)量約占全國河流總運(yùn)量的70%。

  我國的耕地約占世界的7%,我國的人口約占世界的22%。

  談話:我們雖然已經(jīng)認(rèn)識了許多的數(shù),但,像18%,25%,37.3%,7%,22%,70%

  這樣的數(shù),仍需要我們來認(rèn)識和了解。人們稱這樣的數(shù)為百分?jǐn)?shù)(板書:百分?jǐn)?shù))

 。ǘ⿲W(xué)生發(fā)布信息

  師:生活中,你們見過這樣的數(shù)(百分?jǐn)?shù))嗎?在哪兒見過的?請說來聽聽。

  信息交流分兩步進(jìn)行,

  1.分小組交流。

  2.每組推薦一人在班上交流。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  同學(xué)們真了不起,從生活中找到了這么多百分?jǐn)?shù)。

  二、質(zhì)疑問難,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  師:百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用這么廣泛,請問:同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識呢?

  此時(shí),教師要肯定學(xué)生提出的每個(gè)問題,并及時(shí)地在黑板上作簡要的記錄(如意義,讀,寫等)

  當(dāng)學(xué)生談不到分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別時(shí),教師便質(zhì)疑:人們?yōu)槭裁床挥梅謹(jǐn)?shù)來表示這些關(guān)系,而大量地使用百分?jǐn)?shù)?難道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)不同嗎?

  (板書:百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同?)

  師:好!我們一道帶著這些問題學(xué)習(xí)教材P.104-105?茨芊駨臅姓业竭@些問題的答案。

  三、自學(xué)釋疑,達(dá)成共識

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自學(xué)(課件出示要解決的問題)

  課件2

  自學(xué)教材P.104-105,回答下列問題:

  1.人們?yōu)槭裁聪矚g用百分?jǐn)?shù)?

  2.什么叫百分?jǐn)?shù)?

  3.百分?jǐn)?shù)如何讀、寫?

 。ǘ┓中〗M交流自學(xué)情況

  師:通過自學(xué),你明白了哪個(gè)或哪幾個(gè)問題?自己是怎么理解的?請同學(xué)們在組長的組織下進(jìn)行交流。

  教師了解、指導(dǎo)學(xué)生解決問題,為釋疑做準(zhǔn)備。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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