教學目標：

　　1.正確，流利，有感情的朗讀課文。

　　2.學會本課生字，并掌握課后詞語

　　3.讓學生從課文中領悟對待工作要認真負責，一絲不茍的道理。

　　教學重難點：讓學生領悟課文中所隱藏的道理

　　教學課時：2課時

　　相關資料：沃爾特·格羅佩斯是二十世紀最重要的現代設計家、設計理論家和設計教育的奠基人。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一.新課導入：同學們，當你看到這篇課題以后，你有什么問題？下面我們就通過學習這篇課文，講這些問題一一解答。

　　二．初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文

　�。�1） 畫出生字詞，結合生字表讀準字音

　�。�2） 標出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍。

　　2.檢查自讀情況

　�。�1）用指名，開火車，齊讀等方式，讓學生讀本科生詞

　�。�2）教師范讀課文中的長句，要求學生邊聽邊標出停頓符號。

　　3.分組朗讀課文，邊讀邊思考，按照事情發(fā)展的順序，可將課文分為幾個部分，每個部分分別講了什么內容

　　三.解讀第一部分

　　（1）通過第一部分，你讀懂了什么？

　　設計路徑時間緊迫（從哪些地方可以看出來，在課文中找出來）

　　大師對工作一絲不茍，精益求精（從微不足道，大傷腦筋，已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的）

　　四.知道學生有感情的朗讀第一部分

　　作業(yè)：寫生字及課后詞語

　　第二課時

　　一.導入：

　　路徑設計迫在眉睫，但方案遲遲拿不出來，這可怎么辦呢？我們通過下面的學習找找方法

　　二.探究課文3.4自然段

　　1.學生默讀課文

　　（1）請同學用自己的話概括大師的所見，所聞，所做。

　�。�2）用自己的話概括老太太的做法是什么？一般的路人會從這位老太太的做法中深受啟發(fā)嗎？由此說明了什么？

　　三.探究5.6自然段

　　1.過渡：格羅培斯從老太太的做法得到啟發(fā)后，立即返回巴黎設計了怎樣的方案？你從課文的哪些地方知道的？

　　（1）撒下草種，提前開放

　　（2）按照足跡，鋪設道路

　　2.為什么要撒下草種，提前開放？

　　（1）因為這些踩出的路有寬有窄，優(yōu)雅自然，是大多數的選擇

　　四.指名讀第7自然段

　　1.結果怎樣？

　　2.讀完全文，你認為大師之所以成功，秘訣是什么？

　�。�1）在老太太的做法中得到啟事

　　（2）工作認真負責，一絲不茍

　　3.你從中得到什么啟事？

　　作業(yè)：寫相關練習