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2009-06-21 19:36:08 下載試卷 標(biāo)簽:閱讀 經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)習(xí)方法 高中生活 奧數(shù)難題
教學(xué)目標(biāo):
1、理解賣葡萄與設(shè)計(jì)最佳路徑的聯(lián)系。
2、理解”最佳路徑”的內(nèi)涵。
德育目標(biāo):懂得尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機(jī)會(huì),其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
導(dǎo)入:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這是一條在迪斯尼樂(lè)園里連接各景點(diǎn)之間的道路,這條路……(引說(shuō):有寬有窄,優(yōu)雅自然)
二、 感知最佳路徑
1、找描寫最佳路徑的句子。
2、這條最佳路徑的特點(diǎn)是什么?(板書:有寬有窄,優(yōu)雅自然)
3、這條有寬有窄,優(yōu)雅自然的路徑是怎么形成的呢?
4、指導(dǎo)感情朗讀句子。
三、探究最佳路徑設(shè)計(jì)的靈感
1、 過(guò)渡:世界建筑大師格羅培斯真是太高明了,不用自己絞盡腦汁去設(shè)計(jì),
而讓游客自己走出來(lái)。他怎么會(huì)想到這一招的呢?(從法國(guó)著名葡萄產(chǎn)區(qū)賣葡萄的方式中受到啟發(fā))
2、自讀課文,練說(shuō)賣葡萄的方式。
3、學(xué)生介紹那兒的賣葡萄方式。(板書:給人自由 信任他人)
相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡到哪去買葡萄,并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
5、格羅培斯看到老太太的這種賣葡萄方式深受啟發(fā),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)一回格羅培斯,演演當(dāng)時(shí)的情景。
四、深化理解“最佳路徑”
1、讓學(xué)生模擬評(píng)委,闡述自己評(píng)它為“最佳路徑”的理由。
句式:這條路徑 ,真 !
2、聯(lián)系生活,舉例說(shuō)說(shuō),深化最佳路徑。
五、給學(xué)生自由,找找格羅培斯身上的優(yōu)點(diǎn)。
預(yù)設(shè):
1、第2自然段
▲格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師,從事建筑研究已經(jīng)40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題,經(jīng)驗(yàn)豐富
▲比起迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì),路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“小菜一碟”,但修改50多次,體現(xiàn)他對(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高,總是力求完美,追求最佳,并為之付出艱辛的勞動(dòng)。對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精。
指導(dǎo)朗讀。突出:40多年、無(wú)數(shù)個(gè)、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒(méi)有一次、更加焦躁。
2、第4、5自然段
▲從“就、立即、馬上”體會(huì)格羅培斯有了想法立即付諸于行動(dòng),抓緊分秒時(shí)間。
指導(dǎo)朗讀。突出:就、立即、馬上
六、作業(yè):
1、寫學(xué)了課文后受到的啟發(fā)。
2、閱讀《創(chuàng)新的奇跡》
板書設(shè)計(jì): 6、最佳路徑
有寬有窄 優(yōu)雅自然
給人自由 信任他人
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