第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：太陽是我們?nèi)祟惖呐笥�，它為了給我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。

　　二、誦讀，評價(jià)

　　1、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。

　　2、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學(xué)生做做動作來體會詩中用詞的準(zhǔn)確，體會日出的美麗景色。

　　3、讀全文，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生自由做動作，有感情地朗讀全詩。

　�。ㄕZ文教學(xué)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語言訓(xùn)練為緯。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在讀中理解課文，讀中體味語言美。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對太陽的贊美。）

　　三、寫字

　　指導(dǎo)學(xué)生寫剩余的幾個(gè)生字。教師指導(dǎo)寫“出”字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個(gè)“山”字撂在一起的。

　　第三課時(shí)

　　一、有感情地朗讀課文。

　　二、背誦

　　1、選句背誦，把你最喜歡的詩句背給大家聽。

　　2、全文背誦。教師小結(jié)：同學(xué)們背得真錯(cuò)，老師也感到太陽從各個(gè)地方升起來。

　　三、交流

　　1、你知道太陽還會從哪里出來嗎？你喜歡太陽嗎？為什么？

　　2、把你課前查找的資料和伙伴們交流。

　　3、老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧�。ㄒ姟堆a(bǔ)充材料》及后羿射日的故事）

　�。ń處煈�(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不按查找的資料去讀，而變成自己的語言去表述，這樣學(xué)生才會有收集和處理信息的能力。）

　　四、練習(xí)

　　1、種太陽。（擴(kuò)詞練習(xí)）

　　水（）（）鳥（）（）

　　2、讀一讀。（見語文天地中“讀一讀”中的內(nèi)容。）

　　3、畫一個(gè)最美的太陽，送給你喜歡的人。

　　教學(xué)反饋：