本單元以“花”為主題組合單元，從寫(xiě)花、種花、贊花、以花喻人等幾個(gè)角度選編課文，并按照這幾種思路指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。通過(guò)課文及語(yǔ)文天地中“日積月累”的摘錄筆記、“讀一讀”等練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)的詞匯、成語(yǔ)和古詩(shī)名句。“初顯身手”的練習(xí)要求查詢(xún)資料，親身感受花給我們帶來(lái)的美的享受。“筆下生花”提出了習(xí)作有條有理的要求，是修改習(xí)作的又一重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　《古詩(shī)二首》是這個(gè)單元的第一篇課文，它們都是意境優(yōu)美的名詩(shī)。《江畔獨(dú)步尋花》寫(xiě)的是在一個(gè)春光明媚的日子，詩(shī)人獨(dú)自漫步成都錦江江畔，欣賞春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的動(dòng)人景象。《游園不值》這首小詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日游園觀(guān)花的所見(jiàn)所感，寫(xiě)得形象而又富有理趣�！斗N一片太陽(yáng)花》是一篇內(nèi)涵豐富、情理兼美的散文，文章雖然短小，卻很生動(dòng)地反映了自然界生物對(duì)人們精神的撫慰和靈魂的啟迪，寄寓了作者獨(dú)特的感受�！痘ㄖ�詠》是黎巴嫩著名詩(shī)人紀(jì)伯倫散文集《淚與笑》中的一篇�！痘ㄖ�詠》可以理解為“花的歌唱”，品讀全文，更像是品讀一封花的自白書(shū)，作者借花喻人——看似寫(xiě)花，實(shí)為映人，作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，字里行間洋溢著對(duì)花的欣賞和贊美，潛藏著作者對(duì)美麗和光明的渴望與追求。

　　本單元的目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)課文中的生字詞語(yǔ)；摘錄筆記要堅(jiān)持記；閱讀中會(huì)自己提出問(wèn)題，并能提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題，以及訓(xùn)練學(xué)生處理所提出的問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然，感受自然的美，熱愛(ài)我們生活的環(huán)境，懂得尊重他人等方面的教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)等方面的教育，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，受到潛移默化的思想教育。