一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1閱讀《小河彎彎》，認(rèn)識“面云根琴春”五個字。
2學(xué)會前鼻韻母an、eninun和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。
3學(xué)習(xí)由an、eninun組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。
�。ǘ┻^程與方法：
1鞏固運(yùn)用已有的識字方法，鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流認(rèn)識生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活識字的意識和習(xí)慣。
2觀察圖片，運(yùn)用已有的學(xué)拼音方法，體會韻母讀音。同學(xué)交流，老師指導(dǎo)，掌握韻母的讀音并能正確書寫。
3采取小組合作，同桌合作的學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動意識。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀
通過聽歌曲，閱讀兒歌了解小河的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶、生字卡片、拼音卡片等。
三、教學(xué)設(shè)計：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給你們帶來了《小河彎彎》的歌曲，你們一定喜歡聽。放歌曲，生欣賞。
多美的曲子，你見到過小河嗎，下面我們就學(xué)首小河的兒歌。
二、初讀兒歌
1同學(xué)們，打開書，看誰能把這首兒歌
讀通順。遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（問老師，問同學(xué)，拼拼音，猜一猜）這些辦法都很好，那我們就試著讀讀吧！
2小組合作，互相幫助。
3指名讀兒歌并表揚(yáng)優(yōu)秀。
三、認(rèn)識生字
1．這首兒歌里有你原來不認(rèn)識的字嗎？
你是通過什么方法會讀的？
學(xué)生說出自己的方法。
在書上圈出不認(rèn)識的字，。
2．生字寶寶從兒歌里跳出來考大家了，
你們還認(rèn)識他們嗎？
指名讀，大家一起讀。
3．用這幾個生字寶寶你能組詞嗎？
你了解關(guān)于他們的什么？
老師有兩句話你們會讀嗎？出示句子。
4．我們都認(rèn)識了這些字，和老師一起做個游戲好嗎？老師說前一句，你們說出他的特點。
四、學(xué)習(xí)韻母
1．這回老師要對你們提出更高的要求，
玩?zhèn)�闖關(guān)游戲。你們有信心嗎？這有四張韻母卡片，我們還沒學(xué)過，你們根據(jù)以前學(xué)拼音的經(jīng)驗，能不能闖過第一關(guān)會讀他們呢？那你們就各顯才能，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢來闖關(guān)吧！
2．哪個小組都會讀了，請用勝利的手勢
告訴老師，讓我先檢查一下你們能過關(guān)嗎？
能向大家介紹一下經(jīng)驗，你們怎么會讀的？
（根據(jù)生字的讀音，根據(jù)圖片猜想，原來就認(rèn)識等等。）
你們的這些經(jīng)驗真好，那我們來一起讀讀這些韻母吧！
你們都闖關(guān)成功了，老師向你們表示祝賀。
3．還有第二關(guān)，老師這里有由新韻母組
成的音節(jié)卡片，都會拼了，就是打敗了這些敵人，算闖關(guān)成功。卡片貼在黑板上，我們一起發(fā)動攻擊吧！
學(xué)生拼讀
老師給你們鼓掌，太棒了，把這些敵人都打敗了，闖關(guān)成功！
五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin、yun
1．出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？
2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。
3．指名讀，教師示范糾正。
4．師講：yuan這個整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。
5．采取多種形式讀，鞏固讀音。
6用同樣的方法自學(xué)yin、yun
六、拼拼讀讀
我們馬上就要奪得勝利的紅旗了，不過紅旗上有一個音節(jié)，須會讀了才能奪下來，你們有信心嗎？
學(xué)生試讀。
這個音節(jié)常出現(xiàn)在哪些詞里？
我們奪下紅旗了，取得了最后的勝利。老師給你們開慶功會。
七、指導(dǎo)書寫
今天新學(xué)的這幾個韻母書寫時該注意什么問題？
學(xué)生總結(jié)并在本上練習(xí)。
從學(xué)生熟悉的歌曲入手，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中了注意力，輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
。
充分利用兒歌，從學(xué)生熟悉的事物入手，學(xué)習(xí)詞語及其中包含的生字。讓學(xué)生把生活與語言訓(xùn)練對應(yīng)起來。
拼讀練習(xí)形式要新穎，讓每個學(xué)生都有參與拼讀的機(jī)會，使學(xué)生在活動中鞏固本課新學(xué)的內(nèi)容。
給學(xué)生設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的游戲，調(diào)動全體的積極性，讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而在努力闖關(guān)的過程中完成。
老師充分發(fā)揮示范作用
拼讀練習(xí)形式要新穎，讓每個學(xué)生都有參與拼讀的機(jī)會，使學(xué)生在活動中鞏固本課新學(xué)的內(nèi)容。
老師提醒正確的書寫格式及寫字姿勢。
