教學(xué)要求

　　　1．學(xué)會(huì)15個(gè)生字和8個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀句子。

　　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　　課前準(zhǔn)備　

　　生字卡片，獨(dú)體字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　　教學(xué)過(guò)程　

　　點(diǎn)擊放大

　　一、導(dǎo)入新課

　　前兩天，同學(xué)們?cè)趯W(xué)生字的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，有的生字不用教，很快就記住了。像“洋”“芽”（板書(shū)），能告訴老師你是怎么學(xué)會(huì)這些字的嗎？

　　在我國(guó)的漢字中，有很多這類(lèi)字。它們有什么秘密，今天我們就來(lái)找一找其中的奧秘，掌握這個(gè)決竅，能學(xué)會(huì)更多的字。

　　揭示課題識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）4

　　讀下面的字，并組一個(gè)詞語(yǔ)。

　　馬木蟲(chóng)下土或牙鳥(niǎo)

　　巴戶(hù)方門(mén)

　　三、出示每一組字詞句

　　1．指名讀獨(dú)體字“女”“馬”，再齊讀。

　　2．認(rèn)一認(rèn)“女”組詞識(shí)記。

　　3．教學(xué)“媽?zhuān)▼寢專(zhuān)?rdquo;。注意后一個(gè)媽讀輕聲。指句領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)。

　　說(shuō)說(shuō)：媽媽的“媽”是由哪兩個(gè)字組成的？這兩個(gè)部分各表示什么？（女字旁表示媽媽是女的，即字義；“馬”表示“媽”的讀音。）“馬”和“媽”的讀音有差別嗎？

　　讀第一組字詞句。記住“女、媽”兩個(gè)字。

　　句子里還有要求學(xué)會(huì)的字，我們放在下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　四、出示第二組字詞句。

　　1．讀一讀，認(rèn)識(shí)“寸”是一種長(zhǎng)度單位，用手比示它的長(zhǎng)度。說(shuō)明很短小。“村子”是農(nóng)民聚集居住地方。

　　2．說(shuō)說(shuō)村子的“村”怎樣記。

　　3．讀讀第二組字詞句。注意“村子”的子讀輕聲。

　　4．小結(jié)。

　　總結(jié)每組字的學(xué)習(xí)步驟：先認(rèn)一認(rèn)獨(dú)體字，再想一想合體字跟兩個(gè)獨(dú)體字的聯(lián)系，最后讀一讀詞和句子，記住合體字（形聲字）的意思和用法。（用小黑板出示學(xué)習(xí)步驟，提示學(xué)法。）

　　五、用以上方法自學(xué)其余6組字

　　六、檢查自學(xué)情況

　　1．按教材順序，一組一組進(jìn)行。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)最后一組：

　�。�1）認(rèn)識(shí)“耳”，用組詞了解字義（耳朵、耳機(jī)）。

　�。�2）認(rèn)識(shí)“聞”，“耳”表示聞的意思，即聽(tīng)到。“門(mén)”和“聞”讀音相近，表示字音。

　　2．做找朋友的游戲，鞏固生字。

　　做法：（1）把獨(dú)體字和合體字的字卡發(fā)給學(xué)生；（2）拿合體字卡片的一位同學(xué)上臺(tái)呼喚：我的朋友在哪里？拿相關(guān)獨(dú)體字卡片的兩位同學(xué)上臺(tái)答應(yīng)：你的朋友這里。按順序站好。（3）依序領(lǐng)讀、組詞。

　　七、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)4個(gè)獨(dú)體字（女、寸、父、耳）的筆順與寫(xiě)法。

　　女：第三橫長(zhǎng)些，做偏旁時(shí)“橫”不出頭。

　　父：先撇后捺，做偏旁時(shí)寫(xiě)扁些。

　　八、課堂練習(xí)：抄寫(xiě)這節(jié)課學(xué)的12個(gè)字