一、教學目標

　　1、學會運用讀書記號學習課文的方法。

　　2、學會12個生字，理解21個詞語的意思。

　　3、懂得學習要專心致志，感受教師對學生的關(guān)心和愛護。

　　二、教學重點與難點

　　1、運用讀書記號閱讀課文。

　　2、理解課文中描寫人物語言、行動和心理的詞句。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬�、古詩導入

　　1、大家都已學過了《春曉》，我們再來一起背一下好嗎？

　　2、揭示課題，古往今來，贊美春天、春雨的詩篇舉不勝舉。今天，我們學習的這篇課文，贊美的是什么呢？

　　（二）、自學課文，并檢查自學情況

　　自學課文要求：

　　1、自由朗讀課文，按課后習題1的要求做讀書記號。

　　2、聯(lián)系上下文或運用工具學習生字新詞。

　　3、想想課文主要寫了誰的什么事。

　　檢查自學情況：

　　1、出示生字新詞，讓學生自由地讀讀，議議，記記。

　　師點撥重點：

　　唇（chǘn），不能讀成chén （晨）竭（念jié，不念jí）

　　2、提出不理解的詞句，酌情處理。

　　3、課文主要寫了誰？她們之間發(fā)生了什么事？

　�。ㄈ�）、給課文分段

　　我們在第七冊已經(jīng)學過了好幾種給課文分段的方法，還記得嗎？

　　請自選一種分段方法給課文分段

　　按事情發(fā)展順序給課文分段，

　　按時間變換順序給課文分段，

　　按地點變換順序給課文分段，

　　（四）學習第一段

　　1、自由朗讀第一段。

　　2、我們來看一下，在上課時的教室里，發(fā)生了什么事呢？（或上課時達麗瑪怎么樣？）

　�。ㄟ_麗瑪上課沒認真聽，被烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)。）

　　3、烏漢娜老師又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　　（烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了面麗瑪這雙走了神的眼睛。）（小黑板出示）

　�。�1）、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。

　�。�2）、課文哪些句子寫達麗瑪“走了神”？理解“游蕩”。

　�。�3）、用哪個詞把前后兩部分連接起來的？表明這句話是什么關(guān)系？

　�。�4）、理解：“發(fā)現(xiàn)”，你從中獲得什么啟發(fā)？

　　4、被發(fā)現(xiàn)后，達麗瑪會想些什么呢？

　�。ㄎ澹�學習第二段

　　1、指名學生朗讀第三自然段，其他同學思考：

　　給達麗瑪補課時，烏漢娜老師是怎樣做呢？

　　2、達麗瑪又是怎樣回報烏老師的呢？

　　（達麗瑪望著老師嚴肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不讓心跑向大草原了。）

　�。�1）、理解“發(fā)誓”：莊嚴地說出表示決心的話

　　（2）、如果現(xiàn)在你是達麗瑪，你會怎樣發(fā)誓呢？

　�。�3）、達麗瑪為什么要發(fā)誓呢？

　�。�烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)達麗瑪“走了神”，用提問來證實后，并沒有批評她，而是放學后給她補課。雖然只是給達麗瑪一人上課，烏老師卻同樣嚴肅認真，這種教育方式深深地感動了達麗瑪，她不僅認識到了錯誤，而且決心改正錯誤。所以要“發(fā)誓”。）

　　（4）、達麗瑪又是怎樣做的呢？

　�。ㄋ�把老師講的每一句話都印在心里。）

　　“印”什么意思，能換成什么呢？

　　3、正因為達麗瑪這么認真地聽課，所以外面下雨了，她也沒有發(fā)現(xiàn)。

　　4、指名讀，再齊讀。

　　5、達麗瑪沒看見閃電，沒聽見雷聲，那她聽見了什么呢？

　�。�“老師，我只聽見您給我講課。”是的，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲？）（小黑板出示）

　�。�1）、從這句話可以看出達麗瑪聽課時怎樣？

　　從哪里看出？三個“只”字可以看出。

　�。�2）、從“沙啞的嗓音”和“發(fā)干的嘴唇”，可以看出烏老師當時怎樣？

　　6、正是這樣疲勞的烏老師，當她得知達麗瑪聽課時，沒看見閃電，沒聽見雷聲，時心里怎樣？（激動）

　　7、為什么這么激動？

　　8、分角色朗讀，體會達麗瑪?shù)膶Ｐ呐c烏老師的激動。

　�。�六）、鞏固練習

　　至于烏老師是怎樣護送達麗瑪回家的事，我們下堂課再來學習�，F(xiàn)在，老師要看看大家，是否把這堂的知識都掌握了。

　　1、填空（不重復，盡量用本課學過的詞語）。

　�。ǎ┑难劬Γǎ┑难劬Γǎ┑难劬�

　�。ǎ┑拇河辏ǎ┑拇河辏ǎ┑拇河�

　�。ǎ┑拿嫒荩ǎ┑拿嫒荩ǎ┑拿嫒�

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

　　游蕩：____________________________________________________________

　　走神：____________________________________________________________

　　竭力：____________________________________________________________

　　發(fā)誓：____________________________________________________________

　　3、判斷對下列句子的理解是否正確，正確的打√，錯誤的打×。

　�。�1）、“達麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，但是她的心卻跟著春風一起，游蕩到大草原上去了。”達麗瑪?shù)纱笱劬ν�著老師是故意裝給老師看的，為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開小差。（）

　�。�2）、“‘達麗瑪，這個問題你來回答。’烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達麗瑪這雙走了神的眼睛。”烏老師能從那么多同學中發(fā)現(xiàn)達麗瑪“走了神”，是因為她上課時特別注意達麗瑪。（）

　�。�3）、“達麗瑪坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。”這句話是寫達麗瑪為自己做錯了事，給老師添麻煩悔恨極了的心情。（）

　�。�4）、“‘老師，下雨了！’她驚奇地說。”達麗瑪之所以感到驚奇是因為草原上春天下雨極為罕見。（）

　　板書設(shè)計：

　　11、春天的雨點

　　達麗瑪　　　　　　　　　　　烏漢娜老師

　　上課時　　走神　　　　　　　　　　　　發(fā)現(xiàn)

　　補課時　　發(fā)誓　　　　　　　　　　　　補課

　　專心　　　　　　　　　　　　放心

　　護送時　　感激　　　　　　　　　　　　護送

　　知錯就改　　　　　　　　　　關(guān)心愛護