教學目標：

       1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。

　　2、學會本課6個生字，認識1個偏旁部首，理解由生字組成的詞語。

　　3、能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。

　　教學重點：1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

　　2、理解青蛙媽媽說的話的意思。

　　教學難點：讀出對話時的不同語氣。

　　教學時間：2課時

　　2003年5月19日第十四周星期二第一節(jié)

　　第一課時

　　一、課前說：

　　你認識哪些小動物？它們各有什么特點？

　　二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講了什么？

　　三、教學生字

　　1、出示生字，自由讀。

　　2、小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字？

　　3、匯報：指名讀、開火車讀、小組讀。

　　4、分析生字，理解詞語，口頭組詞。

　　四、導書寫：師范寫，生描寫、仿寫。

　　五、作業(yè)：每個生字寫一行。

　　教學后記：學生能很快地認識這些生字，并熟悉課文內(nèi)容。

　　2003年5月19日第十四周星期二第二節(jié)

　　第二課時

　　一、課前說：

　　青蛙的樣子是怎么樣的？它有什么本領？

　　二、讀課文

　　1、范讀第1小節(jié)，問：小青蛙會想些什么？

　　2、看動畫，邊看邊想：小青蛙跳到什么地方問誰去了？

　�。�1）出示對話，指名讀，評議。

　　（2）分角色朗讀，想想怎么讀好它們的對話？

　　3、自讀課文3--4小節(jié)。

　　想：小青蛙又去問誰了？別人又是怎樣說的確良？

　　4、看動畫片，反饋交流：互相練讀，指名讀，評議，再讀，分角色朗讀。

　　5、小青蛙還會問誰？它們又會說些什么？（自讀第五小節(jié)）

　　6、指名讀媽媽與小青蛙的對話。

　　問：你明白媽媽的話嗎？你是怎樣理解的？

　　三、齊讀課文。問：如果你是小青蛙，你現(xiàn)在知道做什么事最快樂了嗎？

　　四、課后拓展：

　　1、分角色表演課文。

　　2、你認為你做什么事最快樂？

　　18什么事情最快樂

　　小青蛙（圖）

　　板書：啄木鳥（圖）捉蟲

　　水牛（圖）耕地

　　蜜蜂（圖）采蜜

　　為別人做自已能做的事，你會覺最快樂。

　　教學后記：學生知道做幫助別人的事才會最快樂！