【教學(xué)目標】
１、認識５個生字。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
【教學(xué)重點】
理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
【教學(xué)難點】
理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們在三年級學(xué)習(xí)過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。
三、品讀課文
�。�、通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？
２、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的情感：
�、拧∽プ∽髡咧笔阈匾艿脑娋潴w會情感：
如，“聽所有中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍／輕輕呼喊著那個名字／香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱／去迎接……”。
學(xué)生通過反復(fù)誦讀，把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時的進行點撥。
�、啤÷�(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感：
教師播放自鴉片戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思。
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。
